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不同年龄阶段的学生集中注意力的时长不同,教师要根据学生这一心理特点,把讲授的主要内容安排在合适的时间之内。
学生
注意力
集中
发布时间:
2024-04-08 21:40:37
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1.
不同年龄阶段的学生集中注意力的时长不同,教师要根据学生这一心理特点,把讲授的主要内容安排在合适的时间之内。
2.
不同年龄阶段的学生集中注意力的时长不同,教师要根据学生这一心理特点,把讲授的主要内容安排在合适的时间之内。A.正确B.错误
3.
不同年龄阶段的学生集中注意力的时长不同,教师要根据学生这一心理特点,把讲授的主要内容安排在合适的时间之内。A.错B.对
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[简答题]了解不同社会和不同学生年龄阶段教师权威的变化
5.
从教师讲授与学生参与的相对关系角度来讲,整班教学与合作学习分别更关注的是: 选项: A、教师讲授,学生参与 B、学生参与,教师讲授 C、学生参与,学生参与 D、教师讲授,教师讲授
6.
()是教学活动的起始环节,是教师把学生的注意力集中到课堂学习上来的关键。 选项: A:教学导入 B:新课讲授 C:小结作业 D:板书设计
7.
教师通过合适的提问,能够引起学生对“盲点”内容的重视和注意,这属于提问功能中的( )。选项: A:激发学生学习动机,集中注意力 B:提示学习重点 C:启发学生思维 D:培养学生的参与能力
8.
教师通过合适的提问,能够引起学生对"盲点"内容的重视和注意这属于提问功能中的( )选项: A:激发学习动机,集中注意力; B:提示学习重点; C:启发学生思维; D:培养学生参与能力
9.
教师通过合适的提问,能够引起学生对“盲点”内容的重视和注意。这属于提问功能中的() 选项: A、激发学习动机,集中注意力 B、提示学习重点 C、启发学生思维 D、培养学生参与能力
10.
个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。这就要求教育工作必须从学生的实际出发,针对不同年龄阶段的学生,提出不同的具体任务,采用不同的教育内容和方法。()
11.
精讲多练的教学原则主要指:选项: A:教师在课堂上讲授的内容要少而精 B:教师的讲授语言要简单扼要、通俗易懂 C:学生的练习时间多 D:学生的练习形式多
12.
为了研究不同教学模式对学生代数成绩的影响,三位教师分别采用三种不同教学模式执教三个班的代数课,这一实验研究的自变量和因变量分别是( )。选项: A:教师和学生; B:教师和学生代数成绩; C:教学模式与学生发展; D:教学模式与学生代数成绩
13.
以下属于变化技能目的的是选项: A:保持学生的注意力 ,引起学生学习兴趣; B:兼顾不同认知水平的学生; C:利于学生领会和理解知识; D:分散学生注意力
14.
对同一个班的学生,教师可以根据各个学生的不同特点,提出不同的教学要求。 ( )
15.
小学数学教学对象的特点有? 选项:A.不同学段表现出显著的认知心理差异 B.不同学段认知心理差异不大 C.不同学段影响小学生注意力的因素不同 D.不同学段影响小学生注意力的因素相差不大
16.
教师在教学中全程高声调教学有利于学生集中注意力。( )
17.
备课离不开学情分析,关注学生的学习情况是备课的重要组成部分,下列关于备课了解学生情况的说法不恰当的是 选项: A:教师需要了解学生的学科基础,不同地区不同学校学生情况不同; B:教师需要了解学生的认知水平,例如了解学生的前科学概念; C:教师需要了解学生的学习情况,家长对子女的学习认知和期待不需要关注; D:教师需要了解学生的社会背景和班级的课堂氛围
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