请在 下方输入 要搜索的题目：
推荐参考答案 (
由 搜题小帮手 官方老师解答 )
答案：
以下文字与答案无关
提示：有些试题内容 显示不完整,文字错误 或者 答案显示错误等问题，这是由于我们在扫描录入过程中 机器识别错误导致,人工逐条矫正总有遗漏，所以恳请 广大网友理解。
相关试题
- 1.儿童在教师指导下有目的地感知客观事物的过程是（ ）。A．观察法B．游戏法C．操作法D．电教法
- 2.（2013福建单选）幼儿在教师指导下有目的地感知客观事物的过程是（ ）。 选项： A、操作法 B、实验法 C、游戏法 D、观察法
- 3.[单选题]教师有目的、有计划地指导幼儿利用感官感知客观事物的一种方法是（ ） A 操作法 B 观察法 C 练习法 D 游戏法
- 4.在教师指导下，儿童有目的地感知客观事物，发展儿童观察力的方法是（）A.故事法B.语言法C.讨论法D.观察法
- 5.儿童在教师或成人指导下，有目的地感知客观事物的过程和儿童自发的观察过程是指观察法。选项： A:正确; B:错误
- 6.在教师的指导下，幼儿有目的的感知客观事物的方法称为（） 选项：A、讲解法 B、练习法 C、操作法 D、观察法
- 7.[单选题]在教师的指导下，儿童有目的地感知客观事物，发展观察力的方法是（ ） A 故事法 B 语言法 C 讨论法 D 观察法
- 8.教师有目的、有计划地指导幼儿利用感官感知客观事物的一种方法。 选项：游戏法|观察法|谈话|语言教育
- 9.在教师的指导下，儿童有目的地感知客观事物，发展观察力的方法是A．故事法B．语言法C．讨论法D．观察法
- 10.在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导幼儿感知客观事物与现象的基本方法是操作法。（ ）选项： A:正确; B:错误
- 11.在教师的指导下，儿童有目的感知客观事物，发展观察能力的方法是()。 选项： A、故事法 B、讨论法 C、观察法 D、练习法
- 12.教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（ ）。 选项： A:观察法 B:演示法 C:示范法 D:范例法
- 13.教师有计划、有目的的引导幼儿感知客观事物的方法（）A.表达法B.观察法C.练习法D.游戏法
- 14. 教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的方法是（ ）。 选项： A、 观察法 B、 科学实验法 C、 分类法 D、 测量法
- 15.( )是指教师采用游戏或以游戏的口吻进行教育教学的方法。 选项： A: 观察法 B: 游戏法 C: 操作法 D: 探索法
- 16._______是在教师的指导下，学前儿童学习表演儿童文学作品，以提高口语表现力的方法。 选项： A:游戏法 B:视听讲做结合法 C:表演法 D:练习法
- 17.()是在教师的指导下,学前儿童学习表演儿童文学作品,以提高口语表现力的方法。 选项： A、游戏法 B、视听讲做结合法 C、表演法 D、练习法
- 18.教师引导幼儿通过操作感知吹泡泡器的不同形状和吹出泡泡形状之间的关系，运用的教育方法是 ( )A.观察法B.实验法C.展示法D.游戏法
- 19.教师为幼儿做了白醋去除污渍的小实验,这位教师采用的教学方法是( )。A、实验法B、游戏法C、观察法D、演示法
- 20.在幼儿园教育过程中，教师最常用的的教学方法是什么？（ ） 选项： A: 讲授法 B: 示范法 C: 游戏法 D: 观察法
