请在 下方输入 要搜索的题目：
推荐参考答案 (
由 搜题小帮手 官方老师解答 )
答案：
以下文字与答案无关
提示：有些试题内容 显示不完整,文字错误 或者 答案显示错误等问题，这是由于我们在扫描录入过程中 机器识别错误导致,人工逐条矫正总有遗漏，所以恳请 广大网友理解。
相关试题
- 1.下列关于活动区数学教学活动的设计的理解，错误的是（ ） 选项：以小组学习为主要形式|活动设计注重创设认知冲突，促进幼儿数学知识的自我建构|活动设计没有明确的共同目标，注重幼儿的个体差异|活动以目标为中心的设计，数学教育的价值不太高
- 2.关于活动区数学教学活动的设计的理解，错误的是()。 选项： A、活动设计以发展幼儿的科学思维能力为核心 B、活动以目标为中心的设计，数学教育的价值不太高 C、活动设计突出科学知识的共同建构 D、活动设计整合各领域的教育
- 3.关于主题语言教学活动的设计，理解错误的是（）。 选项： A、活动设计具有结构性，同时也具有一定的弹性 B、活动以教师为主体的设计，有益于幼儿语言知识和技能的掌握 C、活动内容的选择贴近幼儿的兴趣和经验 D、自然地渗透和结合了不同学习领域的教育
- 4.幼儿园音乐教育活动的评价内容主要是通过对音乐教育活动的设计和实施过程的判定 选项： A:正确 B:错误
- 5.幼儿园教育活动是以幼儿为主体，以教师为主导的教育活动过程。教师是幼儿学习活动的（ ）、（ ）、（ ）。
- 6.教师在音乐教育活动之前要充分了解幼儿的经验和特点,据此进行音乐情境()设置,为幼儿设置出符合本班幼儿特点的音乐教育活动
- 7.关于活动区数学教学活动设计的思考包括（）。 选项： A、活动设计以发展幼儿的科学思维能力为核心 B、活动设计没有明确的共同目标 C、活动设计突出科学知识的共同建构 D、活动设计整合各领域的教育
- 8.在组织与实施幼儿园高结构教育活动时（）。 选项： A、教师不过多控制活动的环节，多让幼儿在可选择的范围内自主决定活动的过程 B、活动形式以个别为主，活动方法以幼儿的主动活动为主 C、教师的作用主要体现在环境的创设、教材的提供和过程中的观察和与幼儿的互动。 D、设计者会以自身为中心，按照周密的预设环节开展活动。
- 9.幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括（）和（）。A．教师组织的活动；幼儿的自由自主活动B．幼儿园集体教学活动；幼儿自由自主的活动C．幼儿园集体教学活动；幼儿的小组活动D．教师组织的活动；幼儿的小组活动
- 10.幼儿音乐教育主要目标不包括：选项： A:幼儿音乐教育要促进幼儿的身心健康和全面发展; B:幼儿音乐教育要促进幼儿的音乐审美情趣和能力的发展; C:幼儿音乐教育要促进幼儿的逻辑思维能力的发展; D:幼儿音乐教育要促进幼儿的音乐活动技能与能力的提升
- 11.（ ）即由教师为幼儿创设一定的环境，幼儿在这个环境中自由的选择区域、材料和玩伴，自主的参与活动，操作材料，拥有充分的自由自主权。选项： A:教学活动 B:游戏活动 C:区域活动 D:自由活动
- 12.（ ）即由教师为幼儿创设一定的环境，幼儿在这个环境中自由的选择区域、材料和玩伴，自主的参与活动，操作材料，拥有充分的自由自主权。选项： A:自由活动 B:区域活动 C:教学活动 D:游戏活动
- 13.幼儿音乐教育活动评价的内容不包含：选项： A:活动内容的选择是否对幼儿的年龄和能力水平适宜; B:活动内容的选择是否能够突出音乐审美价值; C:活动内容的选择与活动形式的匹配; D:活动内容的选择是否能促进幼儿创造力发展
- 14.幼儿音乐教育活动评价的内容不包含： 选项： A:活动内容的选择是否对幼儿的年龄和能力水平适宜; B:活动内容的选择是否能够突出音乐审美价值; C:活动内容的选择与活动形式的匹配; D:活动内容的选择是否能促进幼儿创造力发展
- 15.关于教师和幼儿的互动，下列说法正确的是（ ）选项： A:分析评价教师在活动中是否为幼儿创设适宜的活动环境，以激发幼儿主动学习的积极性；; B:是否注意到在活动过程中充分激发幼儿的兴趣、意志、自信、独立等良好的心理品质；; C:是否注意到在活动中与幼儿的情感交流，以及为幼儿之间的交流沟通创设机会和条件等；; D:评价教师的指导是否能把握时机，为幼儿提供适宜的“支架”，有利于幼儿主动、有效的学习等；
