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- 1.关于活动区数学教学活动的设计的理解,错误的是（)。 选项：A.活动设计以发展幼儿的科学思维能力为核心B.活动以目标为中心的设计，数学教育的价值不太高C.活动设计突出科学知识的共同建构D.活动设计整合各领域的教育
- 2.关于“单一科目”健康教育活动的设计，理解错误的是()。 选项： A、活动以目标为中心设计活动，结构化程度高 B、以教师为主体设计活动，有利于活动目标的实现 C、这个教育活动的基本特征是以幼儿为中心展开教育活动 D、活动设计具有明显的重健康科目倾向，有利于健康教育的落实
- 3.幼儿数学活动设计思路， 是数学活动设计的中心环节。（ ）选项： A:对 B:错
- 4.教师在组织设计教育活动中对活动目标的确定、活动内容的选择,活动形式的设计、活动方法的运用、活动结构的安排以及活动环境的创设等都要科学合理,这体现了幼儿园教育活动设计的科学性原则。( ) 选项： A:正确 B:错误
- 5.幼儿园教育活动设计答案,幼儿园教育活动设计期末答案,幼儿园教育活动设计见面课答案,幼儿园教育活动设计章节答案,幼儿园教育活动设计第二章答案,幼儿园教育活动设计第三章答案,幼儿园教育活动设计第四章答案,幼儿园教育活动设计第五章答案,幼儿园教育活动设计网课答案,幼儿园教育活动设计智慧树答案,幼儿园教育活动设计网课小帮手答案,幼儿园教育活动设计第二章测试答案,幼儿园教育活动设计第三章测试答案,幼儿园教育活动设计第四章测试答案,幼儿园教育活动设计第五章测试答案,幼儿园教育活动设计智慧树最新答案,选项： A:这门课的答案已收录，请输入具体题目内容进行查询
- 6.幼儿园数学教育的途径包括数学教学活动、日常生活中的数学教育、数学区域活动、各领域整合、主题中的幼儿园数学教育以及（ ）等。选项： A:幼儿园数学教育 B:家庭数学教育 C:游戏 D:自主活动
- 7.幼儿园数学教育的途径包括数学教学活动、日常生活中的数学教育、数学区域活动、各领域整合、主题中的幼儿园数学教育以及（ ）等。 选项： A:幼儿园数学教育 B:家庭数学教育 C:游戏 D:自主活动
- 8.主题活动设计的一般流程是( ) 选项： A:主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-设计具体活动 B:确定主题活动目标-设计具体活动-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-主题的选择与命名 C:规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-设计具体活动 D:设计具体活动-主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源
- 9.活动设计题：请以“秋天的落叶”为内容写一个教学活动设计。
- 10.关于幼儿园教学活动，下列说法错误的是（） 选项： A:幼儿园教学活动的设计类型包括预演设计、现场设计与反思设计 B:现场设计必须按照计划程序进行 C:活动延伸是幼儿园教学活动连续性的具体体现 D:预演设计能加强工作的目的性和科学性
- 11.幼儿园数学教育的途径包括（ ）。 选项： A:教学活动中的数学教育 B:其他领域教学活动 C:游戏活动中的数学教育 D:日常生活中的数学教育
- 12.活动设计题以把玩具送回家____为题,设计一个小班的活动方案活动目标
- 13.幼儿园科学教育活动设计中,为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动设计原则是( )。A、趣味性原则B、科学性原则C、活动性原则D、发展性原则
