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在创编学前儿童科学游戏时,要注意游戏的( )。
游戏
科学
创编
发布时间:
2024-04-20 16:51:44
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相关试题
1.
进行学前儿童体育游戏指导时要注意哪些事项?
2.
教师在学前儿童游戏中的作用:教师是学前儿童游戏环境的创设者、教师是学前儿童游戏的观察者、教师是学前儿童游戏进展的( )、教师是学前儿童游戏过程的参与者。
3.
教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式是() 选项: A、A平行游戏
4.
教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响,这属于() 选项: A、合作游戏 B、平行游戏 C、共同游戏 D、示范游戏
5.
游戏对学前儿童身心发展的作用主要体现在( )A.游戏能促进学前儿童认知的发展B.游戏能提升学前儿童社会能力C.游戏能培养和调控学前儿童的情绪和行为D.游戏能影响学前儿童个性的发展E.游戏有利于学前儿童学会交往的技能
6.
(幼儿游戏与指导A1型)关于游戏中的指导策略,错误的是( )。 选项:A、教师在介入游戏时应当把握好“度” B、学前儿童在游戏中出现发音不准、用词不当等问题时,要立即纠正错误 C、垂直介入指导是指教师以指导者的身份参与学前儿童游戏 D、语言是教师对学前儿童游戏进行指导的重要手段
7.
结构游戏是学前儿童典型的游戏形式。
8.
大班的学前儿童在开展智力游戏时表现出哪些特点?
9.
学前儿童在5岁以后开始出现较多的 选项: A:独自游戏; B:平行游戏 ; C:联合游戏; D:合作游戏
10.
在游戏的过程中,( )是游戏的主体。选项: A:学前儿童 B:活动 C:教师 D:游戏器材
11.
[填空题]_____是教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响。
12.
教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式是() 选项: A、共同游戏 B、旁观者 C、评论者
13.
学前儿童游戏分类
14.
依据游戏的社会性特点分类,可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和( )
15.
学前儿童游戏的特点
16.
学前儿童语言游戏的基本结构包括() A: 游戏技巧 B: 游戏目标 C: 游戏玩法 D: 游戏规则
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