幼儿的许多行为问题常常发生在活动的转换、过渡环节。对此，有些教师非常重视设计活动转换的安排，以减少幼儿不必要的等待时间。这种有效的班级管理方法是（）。
A:全面关注
B:过渡环节的高效
C:并行处理
D:激发幼儿的兴趣与热情
发布时间：2024-06-02 22:37:25
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幼儿的许多行为问题常常发生在活动的转换、过渡环节。对此，有些教师非常重视设计活动转换的安排，以减少幼儿不必要的等待时间。这种有效的班级管理方法是（）。
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- 1.关于幼儿园过渡活动的说法，不正确的是（ ）。选项： A:过渡活动是幼儿从一个活动到另一个活动之间的转换活动; B:过渡活动可以让幼儿得到休息和调整，不需要教师的组织和计划; C:过渡活动可帮助幼儿建立初步的时间观念; D:过渡活动可丰富幼儿的生活内容，使生活环节转换自然有序
- 2.下列对幼儿园一日活动组织的表述，错误的是( )。A、时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个别差异B、尽量减少不必要的集体行为和过渡环节，减少和消除消极等待现象C、教师只需直接指导活动，保证幼儿偶尔有适当的自主选择和自由活动时间即可D、建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理
- 3.下列对幼儿园一日活动组织的表述,错误的是( )。A、时间安排应有相对的稳定性与灵活性,既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾到个别差异B、尽量减少不必要的集体行为和过渡环节,减少和消除消极等待现象C、教师只需直接指导活动,保证幼儿偶尔有适当的自主选择和自由活动时司即可D、建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理
- 4.游戏和进餐前的中间过渡环节,教师可有效利用时间对幼儿的行为问题进行批评教育。A．正确B．错误
- 5.根据幼儿的成长情况，制定科学合理的一日生活作息时间，可以减少不必要的过渡环节和消极等待时间。
- 6.我国幼儿园的教学是（)。A．幼儿的活动 B．教师的活动C．幼儿与教师的活动D．个别活动 选项：A、我国幼儿园的教学是()。 A．幼儿的活动B．教师的活动C．幼儿与教师的活动D．个别活动
- 7.下列对幼儿园一日生活组织的表述，错误的是（ ）选项： A:时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个别差异; B:尽量减少不必要的集体行为和过渡环节，减少和消除消极等待现象; C:教师只需直接指导活动，保证幼儿偶尔有适当的自主选择和自由活动时间即可; D:建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理
- 8.幼儿园教育活动中，应尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。（ ） 选项： A:正确 B:错误
- 9.下列对幼儿园一日生活组织的表述，错误的是选项： A:时间安排应有相对的稳定性和灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个别差异; B:尽量减少不必要的集体行为和过渡环节，减少和消除消极等待现象; C:建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理; D:教师只需直接指导活动，保证幼儿偶尔有适当的自主选择和自由活动时间即可。
- 10.教师激发幼儿结构兴趣可以采用的方法是_____________。A.帮助幼儿维持建构兴趣B.用构造作品吸引幼儿兴趣C.引导幼儿多方位观察日常生活中的物体D.关注与把握幼儿的兴趣点
- 11.幼儿园一日生活尽量减少不必要的集体行为和过渡环节，不能有等待现象。 （ ）选项： A:正确; B:错误
- 12.7．在过渡环节组织幼儿开展适宜的游戏活动有哪些意义？
- 13.幼儿园以游戏为基本活动的时间指标是选项： A:2小时户外游戏 B:1小时自由游戏 C:教师设计的教学游戏 D:过渡环节游戏
- 14.在幼儿的一日生活中，应尽量减少不必要的集体活动和过渡行为，减少消极等待现象。（ ） 选项： A:正确 B:错误
- 15.在组织与实施幼儿园高结构教育活动时（）。 选项： A、教师不过多控制活动的环节，多让幼儿在可选择的范围内自主决定活动的过程 B、活动形式以个别为主，活动方法以幼儿的主动活动为主 C、教师的作用主要体现在环境的创设、教材的提供和过程中的观察和与幼儿的互动。 D、设计者会以自身为中心，按照周密的预设环节开展活动。
- 16.幼儿教师在开展谈话活动的过程中，可以帮助幼儿激发幼儿与他人交谈的兴趣。选项： A:对 B:错
- 17.《幼儿园教育指导纲要》提出,在安排和组织幼儿一日生活时,时间安排应有相对的稳定性与灵活性;尽量减少不必要的集体行动和过度环节,减少__ _ _现象;建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律。
- 18.教师将积木拼搭的正确方法拍成连续照片贴在建构区里，这一做法的目的是（）。A.激发幼儿的活动兴趣B.支持幼儿持续探索C.提示幼儿进行自我教育D.记录幼儿的活动过程
- 19.教师将积木拼搭的正确方法拍成连续图片贴在建构区，这一做法的目的是（）A.激发幼儿的活动兴趣B.支持幼儿持续探索C.提示幼儿进行自我教育D.记录幼儿的活动过程
- 20.（）是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。A．科学的幼儿体育活动B．对体育活动的兴趣C．教师的示范作用D．开展与体育相关的游戏
- 21.（ ）是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。 A．科学的幼儿体育活动 B．对体育活动的兴趣 C．教师的示范作用 D．开展与体育相关的游戏
