语文课程工具性与人文性相统一的特点决定了在从事语文教育时，既要坚持把培养学生的语文能力、帮助学生掌握语文工具作为根本目的，又要照顾到语言文字的人文内涵对学生精神成长、人格发展的影响，不能把二者割裂开来。