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- 1.下列不属于学情分析内容的是() A.学生年龄特点分析B.学生已有知识经验分析C.学生学习能力分析D.教学内容分析
- 2.“学习需要分析”的内容是_______。选项： A:分析教学内容和学生; B:分析教学内容; C:分析学生; D:分析教师
- 3.学情数据分析包括（）选项： A:成绩分析 ; B:知识点掌握情况分析; C:学习习惯分析; D: 学生认知能力分析
- 4.分析学情时，主要从以下哪些方面进行分析（ ）。选项： A:学生的性别、年龄 B:学生的心理特征、兴趣爱好和思想状况 C:学生的知识结构和学习能力 D:学生的思维特点
- 5.在教学设计中，对小学生的学习起点、发展水平、学习速度、认知风格、学习方法等方面进行分析，指的是（ ）。选项： A:学习需要分析; B:教学内容分析; C:学生情况分析; D:教学方法分析
- 6.化学教学设计的背景分析中，对学生能力的起点分析包括知识起点分析、技能起点分析、学生的态度起点分析和新旧知识的分析，那么下列不能体现新旧知识关系的是 选项： A、上位学习 B、探究学习 C、并列结合学习 D、下位学习
- 7.音乐教师在进行课堂教学目标设计的时候，除了要考虑课程标准所给出的要求以外，还需要从具体的教学对象出发，分析不同年龄段学生的学习需要。具体可以从以下几个方面展开：选项： A:学生心理发展水平分析; B:学生已有知识经验分析; C:学生学习能力分析; D:班级学习风格分析
- 8.音乐教师在进行课堂教学目标设计的时候，除了要考虑课程标准所给出的要求以外，还需要从具体的教学对象出发，分析不同年龄段学生的学习需要。具体可以从以下几个方面展开：选项： A:学生心理发展水平分析; B:学生已有知识经验分析; C:学生学习能力分析; D:班级学习风格分析
- 9.智慧课堂教学设计中的学情诊断是指对学生的（ ）分析选项： A:起点能力; B:学习风格; C:学习困难; D:学习兴趣
- 10.一般认为学情分析的基本内容包括（ ）。选项： A:学生起点水平分析 B:学生学习态度分析 C:学生学习动机分析 D:儿童与语言学习分析
- 11.学情分析是进行学习活动设计的一个重要因素，下列关于学情分析的说法正确的是（）。 选项： A、A学情分析就是指对学生的学习兴趣的分析 B、B学情分析就是满足所教学生的需求 C、C学情分析必须尊重学生的认知规律 D、D每个学生有不同的特点，因此，没有必要进行学情分析
- 12.下边哪些是课前学情分析的内容选项： A:通过课标和教材明确必需学习的内容有哪些; B:弄清楚学生需要学习新内容前，已经具备了哪些相关知识、技能; C:分析还有哪些知识、技能尚未具备; D:学生对新内容、新主题的学习是否有兴趣和动力
- 13.教学内容的分析步骤为（ ）选项： A:分析教学目标要求 B:分析学生学习基础 C:分析教学内容的编排 D:评价教学内容
- 14.“读懂学生”是要( )。 选项： A、了解学生的心理 B、分析学生把什么作为思维对象 C、读懂学生已有的生活经验、学习经验和已有的认知基础 D、读懂学生的兴趣点和学习需要 E、读懂学生的学习困难和学习差异 F、读懂学生学习某一知识的路径
- 15.导入的程序是在深入钻研教学内容、明确教学目标和分析学生认知特点的基础上确定的。因此，每种导入都应从教学目标出发，使学生明确学习目的和教学内容，启发学生的学习积极性和主动性。选项： A:正确; B:错误
- 16.提高课堂教学有效性的方法与策略是（）。 选项： A、从认识发展的视角进行学生分析 B、从认知特点的视角进行学生分析 C、从已有知识基础的视角进行学生分析 D、从学习习惯的视角进行学生分析
- 17.______指学生已经具备的知识基础、认知能力、生活经验、身心特征和情感特点。（ ）选项： A:学生学情 B:课程需求 C:学生情感 D:学校概况
- 18.学习需要分析包括（）A 学习内容分析 B 学习方法分析 C 学生身心发展水平分析 D 学习者特征分析 选项： A、学习内容分析 B、 学习方法分析 C、学生身心发展水平分析 D、学习者特征分析
- 19.对学生的分析包括（ ）选项： A:学生的心理特点 B:认知水平和思维特点 C:学生的学习风格 D:学生对所学内容的态度
