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传统数学教学只注重( )
A:形式化
B:科学化
C:系统化
D:模型化
系统化
数学教学
形式化
发布时间:
2024-06-08 08:42:27
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相关试题
1.
就数学教学的实际过程而言,数学教学原则可以概括为:学习数学化原则、适度形式化原则、____ 、渗透数学思想方法原则。
2.
就数学教学的实际过程而言,下面不属于数学教学原则是( )。选项: A: 学习数学化原则; B:形式化原则; C:问题驱动原则; D:渗透数学思想方法原则
3.
以下不属于数学教学的特殊原则的是 A、问题驱动原则 B、学习数学化原则 C、适度形式化原则 D、抽象 与具体相统一的原则
4.
用自然语言描述需求规格说明,是典型的( )。 选项: A、非形式化方法 B、半形式化方法 C、形式化方法 D、数学方法
5.
数学模型是正确实际问题的一种数学表述,它采用形式化的( )或( ),概括地或者近似的表达数学规律的数学结构。( ) 选项: A:数学语言 B:数学思想 C:符号 D:公式
6.
哲学是科学化、系统化、理论化的世界观。
7.
标准色的特性有()。选项: A:科学化 B:单一化 C:差别化 D:系统化
8.
100 选项: A:A.制度化 B:B.规范化 C:C.科学化 D:D.系统化
9.
现代调查研究方法的特点是科学化、系统化、______ 。
10.
A.科学化 B.法制化 C.系统化 D.专家化 E.民主化
11.
关于信息化教学设计与传统教学设计之间的差异,描述不正确的是( )选项: A:传统教学设计以学生为中心,注重学习活动设计; B:传统教学设计是以教师为导向; C:信息化教学设计注重对教学资源的利用; D:信息化教学设计重视能力的评价,关注学生的学习
12.
关于信息化教学设计与传统教学设计之间的差异,描述不正确的是( ) 选项: A:传统教学设计以学生为中心,注重学习活动设计; B:传统教学设计是以教师为导向; C:信息化教学设计注重对教学资源的利用; D:信息化教学设计重视能力的评价,关注学生的学习
13.
适度形式化,就是学会用数学的观点考察现实,运用数学的方法解决问题。 这一原则运用在课堂教学上,就是要正确设定教学目标,突出所教内容的数学本质,显示课程所具有的数学价值。( )选项: A:对 B:错
14.
就是将人类知识形式化或者模型化。
15.
()是将人类知识形式化或者模型化。
16.
()就是将人类知识形式化或者模型化。
17.
作为儿童生活的数学是一种完全形式化的数学。答案:
18.
按照形式化的程度,软件开发过程中,用数据流图或实体关系图建立模型,是典型的( )。选项: A:形式化方法 B:非形式化方法 C:半形式化方法 D:都不是
19.
数学实践课教学的特点有:( )。选项: A:注重学生发展的充分性 B:注重学生数学学习的差异性 C:注重实践的过程性 D:注重教学目标表述的灵活性
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