以下文字与答案无关
提示:有些试题内容 显示不完整,文字错误 或者 答案显示错误等问题,这是由于我们在扫描录入过程中 机器识别错误导致,人工逐条矫正总有遗漏,所以恳请 广大网友理解。
唯一特性
B、根本属性
C、外部现象
D、内部本质
">1.运动是物质的( )
选项:A、唯一特性
B、根本属性
C、外部现象
D、内部本质
感性认识的产物
B、理性认识的产物
C、自然界长期发展的产物
D、社会性劳动的产物
E、语言发展的产物
">2.
从起源上说,意识是( )
感性认识的产物
B、理性认识的产物
C、自然界长期发展的产物
D、社会性劳动的产物
E、语言发展的产物
庸俗唯物主义
B、庸俗进化论
C、改良主义
D、激变论
E、冒险主义
">3.
割裂量变和质变的统一会导致( )
庸俗唯物主义
B、庸俗进化论
C、改良主义
D、激变论
E、冒险主义
创造物质
B、自由地创造和运用规律
C、改造客观世界
D、决定物质的状态
">4.
意识对物质的反作用,突出地表现为意识能( )
创造物质
B、自由地创造和运用规律
C、改造客观世界
D、决定物质的状态
意识是生物界长期发展的产物
B、意识是社会的产物
C、意识是人脑发展的产物
D、意识是对客观世界的反映
">5.
“狼孩”没有意识,这一事实说明
意识是生物界长期发展的产物
B、意识是社会的产物
C、意识是人脑发展的产物
D、意识是对客观世界的反映
概念
想象
判断
推理
概念
想象
判断
推理
本我
自我
超我
意识
本我
自我
超我
意识
直接性
间接性
概括性
形象性
直接性
间接性
概括性
形象性
生活
游戏
学习
社交
生活
游戏
学习
社交
思维是一种心理现象
语言是一种社会现象
语言是思维的工具
语言是思维的唯一工具
思维是一种心理现象
语言是一种社会现象
语言是思维的工具
语言是思维的唯一工具
微生物运输营养物质的主要方式
被动扩散
促进扩散
主动运输
基团转位运转
接近—接近型冲突
回避—回避型冲突
接近—回避型冲突
多重接近—回避型冲突
接近—接近型冲突
回避—回避型冲突
接近—回避型冲突
多重接近—回避型冲突
游戏
学习
劳动
生活活动
游戏
学习
劳动
生活活动
顽固
执拗
动摇
怯懦
顽固
执拗
动摇
怯懦
裴斯泰洛齐
B、卢梭
C、康德
D、洛克
近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是
裴斯泰洛齐
B、卢梭
C、康德
D、洛克
闭眼能确定关节的位置
B、闭眼能维持身体直立不摇晃
C、闭眼不能确定各关节的位置
D、闭眼能指鼻准确
E、受损伤的对侧有痛觉障碍
">16.脊髓后索损伤时
选项:A、闭眼能确定关节的位置
B、闭眼能维持身体直立不摇晃
C、闭眼不能确定各关节的位置
D、闭眼能指鼻准确
E、受损伤的对侧有痛觉障碍
否认期;愤怒期;协议期;忧郁期;接受期
G:1">17.临终病人的心理反应可分为五期,即―()()()()()。否认期;愤怒期;协议期;忧郁期;接受期
G:1