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科学技术发展
B:医学护理学发展
C:教育科学发展
D:教育目的
E:培养目标
科学技术发展
B:医学护理学发展
C:教育科学发展
D:教育目的
E:培养目标科学技术发展
B:医学护理学发展
C:教育科学发展
D:教育目的
E:培养目标教育行政机构
B:学校管理
C:教育行政体制
D:制度的完善
安全知识教育
B:安全技术教育
C:安全思想教育
D:安全制度
科学教育
B:情感陶冶
C:感觉教育
D:语文教育
自我服务劳动教育
B:为集体服务劳动教育
C:种植和饲养劳动教育
D:手工劳动教育
教育质量
B:教育公平
C:教育发展
D:教育科技
自我服务劳动教育
B:为集体服务劳动教育
C:种植和饲养劳动教育
D:手工劳动教育
课程与教学目标是在情景之中随着教育过程展开而自然生成
B:教育目标具有层级结构
C:教育目标要以学生具体的,外县的行为来陈述
D:教育目标超越了学科内容
幼儿园双重任务
B:幼儿园教育目标
C:幼儿园基本特点
D:幼儿园教育活动
A、基础教育
B、高等教育
C、出国教育
D、精英教育
社会契约论
B:泛智教育论
C:要素教育论
D:绅士教育论
中央教育部
B:州教育部
C:专区教育署
D:地区教育局
E:市、县教育局
《比较教育》
B:《比较》
C:《比较教育研究》
D:《比较教育评论》
《比较教育评论》
B:《比较教育》
C:《比较》
D:《比较教育研究》
目标、内容、过程
B:方法、教具
C:专业素质
D:专业能力
教育信息化
B:教育现代化
C:教育智能化
D:教育普遍化
管理思想
B:教育思想
C:学校规划
D:教育行政