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谈话活动有教师的指导,是有目的、有计划地为幼儿创造交谈机会的谈话。 ( )
选项:
A:对
B:错
有目的
有计划
谈话
发布时间:
2024-04-14 09:19:52
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1.
谈话活动有教师的指导,是有目的、有计划地为幼儿创造交谈机会的谈话。
2.
谈话活动有教师的指导,是有目的、有计划地为幼儿创造交谈机会的谈话。 选项: A:正确 B:错误
3.
1.幼儿园谈话活动是教师有目的、有计划地组织幼儿_____与人进行交谈,学习_____,培养_____和_____能力的教育活动
4.
谈话活动是教师有目的、有计划地组织幼儿围绕一定 与人进行交谈,学习交谈规则,培养倾听和轮流说话能力的语言教育活动。
5.
幼儿园谈话活动是教师有目的、有计划地组织幼儿围绕一定话题与人进行交谈,学习( ),培养倾听和轮流说话能力的教育活动。
6.
谈话活动与日常交流的区别,谈话活动是有目的,有计划,创造谈话机会,日常交谈时无预期目标和计划自发的谈话 选项: A:正确 B:错误
7.
幼儿园的谈话活动是一种有目的、有计划地组织幼儿学习的语言教育活动。()A.对B.错
8.
学前儿童谈话活动是教师根据一定的教育目标,选择合适的谈话内容,有目的、有计划地组织幼儿围绕一定()与人进行交谈,学习交谈的方式和规则,培养倾听和轮流说话能力的教育活动。 选项: A:原则 B:话题 C:目标 D:要求
9.
学前儿童谈话活动是教师根据一定的教育目标,选择合适的谈话内容,有目的、有计划地组织幼儿围绕一定( )与人进行交谈,学习交谈的方式和规则,培养倾听和轮流说话能力的教育活动。 选项:A.原则B.话题C.目标D.要求
10.
学前儿童谈话活动是教师根据一定的教育目标,选择合适的谈话内容,有目的、有计划地组织幼儿围绕一定()与人进行交谈,学习交谈的方式和规则,培养倾听和轮流说话能力的教育活动。A.原则B.话题C.目标D.要求
11.
【单选题】学前儿童谈话活动是教师根据一定的教育目标,选择合适的谈话内容,有目的、有计划地组织幼儿围绕一定( )与人进行交谈,学习交谈的方式和规则,培养倾听和轮流说话能力的教育活动。 A.目标 B.要求 C.话题 D.原则
12.
学前儿童谈话活动只有有计划地谈话活动一种类型。选项: A:对 B:错
13.
幼儿教师在开展谈话活动的过程中,可以帮助幼儿激发幼儿与他人交谈的兴趣。选项: A:对 B:错
14.
幼儿园谈话活动包括()。 选项: A:幼儿与教师交谈 B:幼儿与幼儿 的个别交谈 C:幼儿自言自语 D:集体交谈
15.
教师在组织谈话活动时要引导幼儿逐步拓展谈话范围。选项: A:对 B:错
16.
在组织谈话活动中,应为幼儿创造机会学习()几方面的谈话规则。 选项:A.用适合角色的语言进行交谈 B.用轮流的方式进行交谈 C.用修补的方法延续谈话 D.用讨论的方式交谈 E.集体讨论
17.
18、 教师帮助幼儿扩大谈话范围,启发、引导幼儿把新的谈话经验运用到谈话活动中,不断提高幼儿的谈话水平。这一做法出现在谈话活动的环节是( ) 选项: A、创设情景,引出话题 B、围绕话题,运用已有经验自由交谈 C、围绕中心话题拓展谈话内容 D、愉快游戏,结束谈话
18.
18、 教师帮助幼儿扩大谈话范围,启发、引导幼儿把新的谈话经验运用到谈话活动中,不断提高幼儿的谈话水平。这一做法出现在谈话活动的环节是( )选项: A:创设情景,引出话题; B:围绕话题,运用已有经验自由交谈; C:围绕中心话题拓展谈话内容; D:愉快游戏,结束谈话
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