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生活技能教会学生如何谋生。
B:生活技能,教学生如何创业。
C:生活技能教会学生如何处理生活中遇到的问题。
D:生活技能教会学生如何与他人竞争。
学校
B:政策
C:学生
D:教师
爱学生
B:爱学校
C:爱工作
D:爱教育事业
学生的成长记录袋
B:学生的思想
C:学生制作的班级英语日志
D:学校英语宣传栏
A学习情境
B学习任务
C语文生活实际
了解和满足学生需要,促使学习动机产生
B:对学生进行成就动机训练
C:帮助学生树立正确的自我概念,获得自我效能感
D:培养学生努力导致成功的归因观
《国家学生体质健康标准》
B:《学生体质健康检测评价办法》
C:《学校体育卫生条例》
D:《学校体育工作条例》
选拔和识别人才
B:判断学生体育学习中存在的不足
C:了解学生到达学习目标的程度
D:为学生提供展示能力,水平的机会
选拔和识别人才
B:判断学生体育学习中存在的不足
C:了解学生达到学习目标的程度
D:为学生提供展示能力、水平的机会
缺乏学习动力
B:恋爱影响学习
C:考试焦虑
D:学习方法不适应
自我认同危机
B:特殊的生活阅历
C:学习经历太多
D:思维方式的片面性
A、局部用药
B、调整作息
C、药物治疗
D、饮食控制
不懂恋爱
B:失恋
C:网恋
D:单恋
运动
B:睡觉
C:狂吃
D:购物