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- 1.班主任与学生共同确立班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推动班级管理活动、实现班级目标的管理方法属于( )。 选项： A、班级平行管理 B、班级常规管理 C、班级民主管理 D、班级目标管理
- 2.班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成_________，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法
- 3.班主任与学生共同确立班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方法属于( ) 选项：平行管理|常规管理|民主管理|目标管理
- 4.目标管理：目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标。然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。（) 选项：A、是 B、否
- 5.班级的目标管理是指班主任和学生共同确定班级的总体目标，然后转化为小组目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。（ ）
- 6.目标管理：目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标。然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。()A．正确B．错误
- 7.[单选] 班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。A . 平行管理B . 常规管理C . 民主管理D . 目标管理
- 8.班级的目标管理是指班主任和学生共同确定班级的总体目标，然后转化为小组目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。（) 选项：A、是 B、否
- 9.班主任与学生共同确立班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推动班级管理活动、实现班级目标的管理方法属于( )
- 10.班主任与学生共同确立班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推动班级管理活动、实现班级目标的管理方法属于
- 11.(单选题, 1分)班主任与学生共同确立班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方法属于( )。 选项： A:平行管理 B:常规管理 C:民主管理 D:目标管理
- 12.【单选题】班主任与学生共同确立班级总体目标．然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于( )。
- 13.班级管理模式包括（）。 选项： A:班级常规管理 B:班级平行管理 C:班级目标管理 D:班级民主管理
- 14.通过制定和执行规章制度去管理班级，这是（）A、班级常规管理B、班级平行管理C、班级民主管理D、班级目标管理
- 15.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（ ）。A、班级常规管理B、班级民主管理C、班级平行管理D、班级目标管理
- 16.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是______。 选项： A、班级常规管 B、班级民主管理 C、班级平行管理 D、班级目标管理
- 17.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（ ）模式。选项： A:班级常规管理 B:班级民主管理 C:班级目标管理 D:班级平行管理
- 18.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（）。 选项： A、A班级常规管理 B、B班级民主管理 C、C班级平行管理 D、D班级目标管理
- 19.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是( )。 A．班级常规管理B．班级民主管理C．班级平行管理D．班级目标管理
- 20.( )是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。A.班级常规管理B.班级平行管理C.班级民主管理D.班级目标管理
- 21.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（ ）模式。A．班级常规管理B．班级民主管理C．班级目标管理D．班级平行管理
