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自发性游戏具有多种教育价值。
B:自发性游戏不需要教师指导。
C:教师组织的游戏比自发性游戏有价值。
D:幼儿园不包括自发性游戏。
幼儿园游戏不包括自发性游戏
B:自发性游戏不需要教师指导
C:教师组织的游戏比自发性游戏有价值
D:自发性游戏具有多种教育价值
游戏是幼儿生活的主要内容
B:游戏是幼儿身心发展的特点和需要
C:游戏是幼儿的自发学习
D:幼儿游戏的动力来自教师的要求
游戏内容
B:游戏方法
C:游戏规则
D:游戏组织形式
表演游戏
B:角色游戏
C:体育游戏
D:结构游戏
表演游戏
B:自由游戏
C:体育游戏
D:角色游戏
音乐游戏
B:角色游戏
C:表演游戏
D:结构游戏
游戏内容
B:游戏规则
C:游戏目的
D:游戏方式
游戏规则
B:游戏内容
C:游戏方式
D:游戏目的
角色游戏、益智游戏和表演游戏
B:角色游戏、结构游戏和认知游戏
C:角色游戏、益智游戏和认知游戏
D:角色游戏、结构游戏和表演游戏
生活游戏
B:规则游戏
C:运动游戏
D:自由游戏
角色游戏
B:结构游戏
C:体育游戏
D:表演游戏
角色游戏
B:结构游戏
C:表演游戏
D:体育游戏
象征游戏
B:规则游戏
C:练习游戏
D:建构游戏
游戏的任务
B:游戏的构思
C:游戏的规则
D:游戏的情景