0 . 保 育 员 应 具 备 了 解 学 前 儿 童 发 展 水 平 的 能 力 、 创 设 发 展 支 持 性 教 育 环 境 的 能 力 、 组 织 各 类 教
育 教 学 活 动 的 能 力 和 ( ) 。
选项：
A:组
B:与
C:布
D:良
发布时间：2024-06-12 15:30:10
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0 . 保 育 员 应 具 备 了 解 学 前 儿 童 发 展 水 平 的 能 力 、 创 设 发 展 支 持 性 教 育 环 境 的 能 力 、 组 织 各 类 教
育 教 学 活 动 的 能 力 和 ( ) 。
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- 1.人 力 资 源 理 论 说 明 了 ( ) 。A . 教 育 对 经 济 发 展 的 促 进 作 用 B . 经 济 发 展 水 平 对 教 育 的 制 约 作 用C . 政 治 对 教 育 的 制 约 作 用 D . 教 育 对 科 学 技 术 的 促 进 作 用 选项： A:正确 B:错误
- 2.教 学 过 程 的 规 律 ( ) 间 接 经 验 与 直 接 经 验 相 统 一 （ 教 学 过 程 中 学 生 认 识 的 特 殊 性 ） ① 学 生 以 学 习 间 接 经 验 为 主 ； ② 学 生 学 习 间 接 经 验 要 以 直 接 经 验 为 基 础 ； ( ) 掌 握 知 识 与 发 展 能 力 相 统 一 规 律 （ 发 展 性 规 律 ） ① 掌 握 知 识 是 发 展 能 力 的 基 础 ； ② 能 力 发 展 是 掌 握 知 识 的 重 要 条 件 ； ③ 掌 握 知 识 与 发 展 能 力 相 互 转 化 的 内 在 机 制 ； ( ) 教 师 的 主 导 与 学 生 的 主 体 相 统 一 规 律 （ 双 边 性 规 律 ） ① 教 师 在 教 学 过 程 中 处 于 组 织 者 的 地 位 ， 应 充 分 发 挥 教 师 的 主 导 作 用 ； ② 学 生 在 教 学 过 程 中 处 于 学 习 主 体 的 地 位 ， 应 充 分 发 挥 学 生 的 主 体 能 动 性 ； ③ 建 立 合 作 、 友 爱 、 民 主 平 等 的 师 生 交 往 关 系 ； ( ) 传 授 知 识 与 思 想 教 育 相 统 一 （ 教 学 的 教 育 性 规 律 ） ① 知 识 是 思 想 品 德 形 成 的 基 础 ； ② 学 生 思 想 品 德 的 提 高 又 为 他 们 积 极 地 学 习 知 识 奠 定 了 基 础 ； ③ 传 授 知 识 和 思 想 品 德 教 育 有 机 结 合 ；
- 3.《 就 业 促 进 法 》 有 关 大 力 发 展 职 业 教 育 和 开 展 职 业 培 训 的 五 个 方 面 内 容 是 什 么 ？一 是 明 确 了 国 家 依 法 发 展 职 业 教 育 ， 鼓 励 开 展 职 业 培 训 ， 促 进 劳 动 者 提 高 职 业 技 能 ， 增 强 就 业 能 力 和 企 事 业 能 力 的 总 方 针 。二 是 规 定 了 各 级 人 民 政 府 在 加 强 职 业 教 育 和 培 训 方 面 的 职 责 。三 是 规 定 了 企 业 在 加 强 职 业 教 育 和 培 训 方 面 的 职 责 。
- 4.4 、 我 国 幼 儿 园 的 教 育 目 标 是 实 行 保 育 与 教 育 相 结 合 的 原 则 ， 对 幼 儿 实 施 ( ) 诸 方 面 全 面 发 展 的 教 育 ， 促 进 其 身 心 和 谐 发 展 。 选项：A、智B、德C、体D、德
- 5.1 . 教 育 目 的 指 明 了 受 教 育 者 的 ( )A . 发 展 方 向 B . 发 展 阶 段 C . 发 展 结 果 D . 发 展 进 程 选项： A:正确 B:错误
- 6.1 、 教 育 目 的 是 整 个 教 育 工 作 的 核 心 ， 是 教 育 活 动 的 出 发 点 和 归 宿 ， 也 是 确 定 课 程 与 教 学 目 标 、 选 择 教 育 内 容 与 方 法 、 评 价 教 育 效 果 的 根 本 根 据 。 概 括 起 来 讲 ， 教 育 目 的 具 有 ( ) 。 （ 2 . 0 ） 选项：A、导B、指C、激D、评
- 7.7 5 . 要 坚 持 教 育 优 先 发 展 、 科 技 ⾃ ⽴ ⾃ 强 、 ⼈ 才 引 领 驱 动 ， 加 快 建 设 ( ) 、 科 技 强 国 、 ⼈ 才 强 国 ， 坚 持 为 党 育 ⼈ 、 为 国 育 ⼈ 。 选项：A、⽂B、教C、⽹D、数
- 8.不 属 于 促 进 幼 儿 语 言 发 育 与 大 脑 运 动 能 力 发 展 的 方 法 是 ( ) 。 选项： A:游 B:讲 C:唱 D:自
- 9.( 多 选 ) 从 全 国 妇 联 获 悉 , 全 国 妇 联 、 教 育 部 等 11 个 部 门 近 日 印 发 《 关 于 指 导 推 进 家 庭 教 育 的 五 年 规 划 (2021- 2025 年 )》,把( )确 立 为 今 后 一 个 时 期 家 庭 教 育 发 展 的 根 本 目 标 , 推 动 “ 十 四 五 ” 时 期 家 庭 教 育 高 质 量 发 展 。 选项： A、构 建 覆 盖 城 乡 的 家 庭 教 育 指 导 服 务 体 系 B、健 全 学 校 家 庭 社 会 协 同 育 人 机 制 C、促 进 儿 童 健 康 成 长 D、建 设 学 校 家 庭 社 会 协 同 育 人 的 机 制
- 10.5 、 教 育 学 的 研 究 对 象 是 _ _ _ _ 。 （ 1 . 0 ） 正 确 答 案 ： 第 1 空 : 人 的 教 育 活 动
- 11.5 . 办 好 中 国 特 色 社 会 主 义 教 育 ， 必 须 坚 持 ( ) 对 教 育 工 作 的 全 面 领 导 ， 坚 持 党的 教 育 方 针 ， 坚 持 社 会 主 义 的 办 学 方 向 。A . 国 家 B . 党 C . 政 府 D . 组 织 选项： A:正确 B:错误
- 12.备 课 是 上 课 的 先 決 条 件 。 备 课 应 该 做 好 的 三 ⽅ ⾯ ⼯ 作 是 （ ） 选项： A:钻 研 教 材 、 了 解 学 ⽣ 和 考 虑 教 法 B:钻 研 教 材 、 了 解 学 ⽣ 和 准 备 教 具 C:钻 研 教 材 、 阅 读 教 参 和 考 虑 教 法 D:钻 研 教 材 、 阅 读 教 参 和 了 解 学 ⽣
- 13.社 会 本 位 论 强 调 教 育 目 的 的 制 定 要 从 _ _ _ _ 出 发 。 （ 1 . 0 ） 正 确 答 案 ： 第 1 空 : 社 会 发 展 需 要
- 14.1 6 、 企 业 安 全 教 育 中 的 “ 三 级 教 育 ” 是 指 法 规 教 育 、 ⽣ 产 教 育 、 技 术 教 育 。 ( ) 选项：A、正确B、错误
- 15.0 、 党 的 二 十 大 报 告 指 出 ， 我 们 要 坚 持 ( ) ， 加 快 建 设 教 育 强 国 、 科 技 强 国 、 人 才 强 国 ， 坚 持 为 党 育 人 、 为 国 育 才 ， 全 面 提 高 人 才 自 主 培 养 质 量 ， 着 力 造 就 拔 尖 创 新 人 才 ， 聚 天 下 英 才 而 用 之 。 ( ) 选项：A、教B、独C、科D、人
- 16.7 、 必 须 坚 持 ( ) 是 第 一 生 产 力 、 ( ) 是 第 一 资 源 、 ( ) 是 第 一 动 力 ， 深 入 实 施 ( ) 战 略 、 ( ) 战 略 、 创 新 驱 动 发 展 战 略 ， 开 辟 发 展 新 领 域 新 赛 道 ， 不 断 塑 造 发 展 新 动 能 新 优 势 。 * A B C D E 选项：A、科B、人C、创D、科E、人
- 17.0 . 习 近 平 总 书 记 在 党 的 ⼆ ⼗ ⼤ 报 告 中 提 出 ， 要 促 进 ( ) 和 竞 技 体 育 全 ⾯ 发 展 ， 加 快 建 设 体 育 强 国 。 选项：A、群B、⼈C、⼤D、全
- 18.4 5 . 思 想 政 治 教 育 ， 应 当 与 学 习 现 代 科 技 、 历 史 、 经 济 、 文 学 艺 术 、 民 族 宗 教 、 外 事 交 流 和 心 理 学 、 管 理 学 、 教 育 学 等 知 识 相 结 合 ， 增 加 科 技 和 文 化 知 识 含 量 。 ( ) 选项：A、正确B、错误
- 19.9 、 企 业 全 员 安 全 教 育 是 ⾯ 向 全 体 ⼲ 部 、 的 定 期 安 全 教 育 。 ( ) 选项： A:⼯ B:家 C:职
- 20.2 、 自 我 管 理 、 自 我 锻 炼 、 自 我 教 育 是 高 校 团 组 织 开 展 的 培 养 学 生 主 入 翁 意 识 和 责 任 心 的 一 种 有 效 的 管 理 形 式 , 又 称 “ 三 自 ” 方 针 。 ( ) 选项：A、正确B、错误
