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“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合( )规律。
选项:
A:智育过程
B:德育过程
C:心理咨询
D:教育学生
晓之以理
持之以恒
动之以情
发布时间:
2024-04-15 18:08:49
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1.
17、“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合( )规律。选项: A:智育过程 ; B:德育过程 ; C:心理咨询 ; D: 教育学生
2.
“动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒”的做法主要体现了德育过程的哪些规律?()
3.
在德育过程中,对学生必须晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒,这是因为品德的形成是()。 选项: A、长期的和反复的 B、在活动和交往中接受外部教育影响的 C、自我提高的过程 D、是知、情、意、行统一发展的过程
4.
有的班主任将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话,这是德育过程的哪一条规律的体现?() 选项: A、学生在知、情、意、行诸方面统一发展的规律 B、学生在活动和交往中形成思想品德的规律 C、学生思想内部矛盾转化的规律 D、学生思想品德形成的长期性和反复性的规律
5.
洗脑的基本方法有:选项: A: 晓之以理 B: 动之以情 C: 导之以行 D: 胡搅蛮缠
6.
洗脑的基本方法有:( ) A: 动之以情 B: 晓之以理 C: 导之以行 D: 胡搅蛮缠
7.
影响对方的基本方法有:( ) 选项: A、晓之以理 B、动之以情 C、导之以行 D、以上都不是
8.
影响对方的基本方法有:( ) A: 晓之以理 B: 动之以情 C: 导之以行 D: 以上都不是
9.
影响对方的基本方法有:( ) 选项:A、晓之以理 B、动之以情 C、导之以行 D、以上都不是
10.
影响对方的基本方法有:( )选项: A:晓之以理 B:动之以情 C:导之以行 D:以上都不是
11.
影响对方的基本方法有:( )选项: A:晓之以理 B:动之以情 C:导之以行 D:以上都不是
12.
7、问题: 洗脑的基本方法有: 选项:A: 晓之以理|B: 动之以情|C: 导之以行|D: 胡搅蛮缠
13.
洗脑的基本方法有:A. 晓之以理B. 动之以情C. 胡搅蛮缠D. 导之以行
14.
洗脑的基本方法有:A.动之以情B.晓之以理C.导之以行D.胡搅蛮缠
15.
德育过程的基本规律包括 选项: A、德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程 B、德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程。 C、德育过程是组织学生的活动和交往,对学生多方面教育影响的过程 D、德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程
16.
处理班级突发事件时,使用晓之以理、动之以情、导之以行的方法不包括下面那个()。 选项: A、爱心感化法 B、 巧妙暗示法 C、 因势利导法 D、 借题发挥法
17.
31.处理班级突发事件时,使用晓之以理、动之以情、导之以行的方法不包括下面那个()。 选项: A、 爱心感化法 B、 巧妙暗示法 C、 因势利导法 D、 借题发挥法
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