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C: 关于整本书阅读的导读,下列说法正确的有哪些?
导读
国大学
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发布时间:
2024-05-16 10:13:29
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中国大学MOOC: 关于整本书阅读交流的主题,下列说法正确的有哪些?
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中国大学MOOC: 关于整本书阅读的教学实施,下列说法正确的有哪些?
3.
关于整本书阅读的“导读”,下列说法正确的有哪些? 选项: A、整本书阅读要淡化教师的导读。 B、“导读”要关注所读之书的内容。 C、所有读物都离不开老师的导读。 D、“导读”要在方法上下功夫。
4.
关于整本书阅读的导读,下列说法正确的有哪些?( ) 选项: A:可以选择读物的片断进行大声朗读或讲述,进行阅读指导。 B:导读应该精选分享交流的片断。 C:导读应该找准进入整本书的切入点。 D:导读环节的分享交流效果明显。
5.
关于整本书阅读的导读,下列说法正确的有哪些? 选项: A、应对整本书所有内容都进行导读。 B、导读可以按照“导入—阅读片段—分享思考—目录激趣”的流程进行。 C、可以选择读物的片断进行大声朗读或讲述,进行阅读指导。 D、导读应该找准进入整本书的切入点,应该精选分享交流的片断。
6.
【多选题】关于整本书阅读的导读,下列说法正确的有哪些?( ) 选项: A:可以选择读物的片断进行大声朗读或讲述,进行阅读指导。 B:导读应该精选分享交流的片断。 C:导读应该找准进入整本书的切入点。 D:导读环节的分享交流效果明显。
7.
关于整本书阅读的导读,下列说法正确的有哪些? 选项: A:应对整本书所有内容都进行导读。; B:导读可以按照“导入—阅读片段—分享思考—目录激趣”的流程进行。; C:可以选择读物的片断进行大声朗读或讲述,进行阅读指导。; D:导读应该找准进入整本书的切入点。; E:导读应该精选分享交流的片断。; F:导读环节的分享交流效果不明显。
8.
关于整本书阅读的导读,下列说法正确的有哪些?选项: A:应对整本书所有内容都进行导读。; B:导读可以按照“导入—阅读片段—分享思考—目录激趣”的流程进行。; C:可以选择读物的片断进行大声朗读或讲述,进行阅读指导。; D:导读应该找准进入整本书的切入点。; E:导读应该精选分享交流的片断。; F:导读环节的分享交流效果不明显。
9.
关于整本书阅读的导读,下列说法正确的有哪些?A.应对整本书所有内容都进行导读。B.导读可以按照 “ 导入 —阅读片段—分享思考—目录激趣 ”的流程进行。C.可以选择读物的片断进行大声朗读或讲述,进行阅读指导。D.导读应该找准进入整本书的切入点, 应该精选分享交流的片断。
10.
关于整本书阅读的导读,下列说法正确的有哪些? A: 应对整本书所有内容都进行导读。 B: 导读可以按照“导入—阅读片段—分享思考—目录激趣”的流程进行。 C: 可以选择读物的片断进行大声朗读或讲述,进行阅读指导。 D: 导读应该找准进入整本书的切入点。 E: 导读应该精选分享交流的片断。 F: 导读环节的分享交流效果不明显。
11.
关于整本书阅读的导读,下列说法正确的有哪些?选项: A:应对整本书所有内容都进行导读。; B:导读可以按照“导入—阅读片段—分享思考—目录激趣”的流程进行。; C:可以选择读物的片断进行大声朗读或讲述,进行阅读指导。; D:导读应该找准进入整本书的切入点。; E:导读应该精选分享交流的片断。; F:导读环节的分享交流效果不明显。
12.
关于整本书阅读的特点,下列说法正确的有哪些?
13.
关于整本书阅读交流的主题,下列说法正确的有哪些?
14.
关于整本书阅读的教学实施,下列说法正确的有哪些?( ) 选项: A:整本书阅读并不止于交流,还要基于作品作多向延伸,如读写结合、开展研究性学习、综合性学习等 B:交流是整本书阅读的重要环节,可以读书交流会等形式进行 C:整本书阅读的教学实施大致可以按照“导读—自读—交流—延伸”的流程进行 D:“导读”的目的在于激发学生兴趣,可以大声朗读、片段导读等方式进行
15.
【多选题】关于整本书阅读的教学实施,下列说法正确的有哪些?( ) 选项: A:整本书阅读并不止于交流,还要基于作品作多向延伸,如读写结合、开展研究性学习、综合性学习等 B:交流是整本书阅读的重要环节,可以读书交流会等形式进行 C:整本书阅读的教学实施大致可以按照“导读—自读—交流—延伸”的流程进行 D:“导读”的目的在于激发学生兴趣,可以大声朗读、片段导读等方式进行
16.
关于整本书阅读的教学实施,下列说法正确的有哪些? 选项: A、整本书阅读的教学实施大致可以按照“导读—自读—交流—延伸”的流程进行。 B、“导读”的目的在于激发学生兴趣,可以大声朗读、片段导读等方式进行。 C、“自读”是整本书阅读的核心环节,目的要让学生全身心走进书本,可以持续默读、赏析等方式进行。 D、交流是整本书阅读的重要环节,可以读书交流会等形式进行。 E、整本书阅读并不止于交流,还要基于作品作多向延伸,如读写结合、开展研究性学习、综合性学习等。 F、整本书阅读以学生兴趣为基本原则,应淡化教师指导。
17.
关于整本书阅读的教学实施,下列说法正确的有哪些? 选项: A:整本书阅读的教学实施大致可以按照“导读—自读—交流—延伸”的流程进行。; B:“导读”的目的在于激发学生兴趣,可以大声朗读、片段导读等方式进行。; C:“自读”是整本书阅读的核心环节,目的要让学生全身心走进书本,可以持续默读、赏析等方式进行。; D:交流是整本书阅读的重要环节,可以读书交流会等形式进行。; E:整本书阅读并不止于交流,还要基于作品作多向延伸,如读写结合、开展研究性学习、综合性学习等。; F:整本书阅读以学生兴趣为基本原则,应淡化教师指导。
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关于整本书阅读的教学实施,下列说法正确的有哪些?选项: A:整本书阅读的教学实施大致可以按照“导读—自读—交流—延伸”的流程进行。; B:“导读”的目的在于激发学生兴趣,可以大声朗读、片段导读等方式进行。; C:“自读”是整本书阅读的核心环节,目的要让学生全身心走进书本,可以持续默读、赏析等方式进行。; D:交流是整本书阅读的重要环节,可以读书交流会等形式进行。; E:整本书阅读并不止于交流,还要基于作品作多向延伸,如读写结合、开展研究性学习、综合性学习等。; F:整本书阅读以学生兴趣为基本原则,应淡化教师指导。
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