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通才教育不是( )
选项:
A:通识教育
B:博雅教育
C:自由教育
D:专业教育
教育
专业教育
通才
发布时间:
2024-05-09 17:41:43
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相关试题
1.
我国高校的人才培养目标是( )A、专业教育B、。通才教育C、。通识教育D、。职业教育
2.
我国高校的人才培养目标是()。A.专业教育B.通才教育C.通识教育D.职业教育
3.
我国高校的人才培养目标是()。答案:A.专业教育B.通才教育C.通识教育D.职业教育
4.
下列关于“通识教育”的说法正确的是 选项: A、通识教育是针对所有人的关于“一般”知识的教育 B、自由教育可视为通识教育的早期阶段 C、通识教育要保护个体差异性,意欲反映出自由社会不同的知识和价值观 D、通识教育与专业教育的区别在于教学内容而非方法和观点
5.
素质教育、博雅教育、通识教育是“无用之用,乃为大用”的教育!是让未来更美好的教育!
6.
素质教育、博雅教育、通识教育是“无用之用,乃为大用”的教育!是让未来更美好的教育!选项: A:对 B:错
7.
通识教育与中国古代及西方中世纪的博雅教育不同。()
8.
通识教育与中国古代及西方中世纪的博雅教育不同。() 选项:
9.
素质教育、博雅教育、通识教育是“无用之用,乃为大用”的教育!是让未来更美好的教育!A.正确B.错误
10.
今天意义上的高等教育,是建立在普通教育基础上的( ) 选项: A:科学教育 B:人文教育 C:专业教育 D:通识教育
11.
【判断题】素质教育、博雅教育、通识教育是“无用之用,乃为大用”的教育!是让未来更美好的教育! ( ) A.对 B.错
12.
国内外高校课程设置相比较,国外高校更重视哪一类教育?选项: A:通识教育 B:专业教育
13.
【多选题】我校通识教育实施重点包括 A. 通识教育实施目标 B. 通识教育基本原则 C. 通识教育体系建设 D. 通识教育发展
14.
关于通识教育正确的说法有_____。选项: A:大学生接受通识教育的机会,除了修读通识类的课程,还包括社团、社会实践、校园文化活动等非正式学习机会 B:通识教育挤占专业教育的学时,对大学生的职业素养的形成存在不利因素 C:通识教育是“大学无法为每个人提供终身专业基础”背景下的被动之举 D:通识教育是教育应对和引领时代时变化的主动应对
15.
关于通识教育正确的说法是—————。 选项: A:大学生接受通识教育的机会,除了修读通识类的课程,还包括社团、社会实践、校园文化活动等非正式学习机会 B:通识教育挤占专业教育的学时,对大学生的职业素养的形成存在不利因素 C:通识教育是“大学无法为每个人提供终身专业基础”背景下的被动之举 D:通识教育是教育应对和引领时代时变化的主动应对
16.
关于通识教育正确的说法有_____。 选项: A:大学生接受通识教育的机会,除了修读通识类的课程,还包括社团、社会实践、校园文化活动等非正式学习机会 B:通识教育挤占专业教育的学时,对大学生的职业素养的形成存在不利因素 C:通识教育是“大学无法为每个人提供终身专业基础”背景下的被动之举 D:通识教育是教育应对和引领时代时变化的主动应对
17.
通识教育的本质和目的是什么?A.通识教育是一种教育理念B.通识教育是一种教学方法C.通识教育的首要目标是培养一个完整的人D.通识教育是一种思维方法的教育E.通识教育是全面素质教育F.通识教育是一种技能教育
18.
【单选题】通识教育的内涵是什么 (0.1分) A. 通识教育是培养“全人”的教育 B. 通识教育是培养“个人主义”的教育 C. 通识教育是培养“单一科学”的教育 D. 通识教育是培养“利己主义”的教育
19.
( )要求教育对象在掌握劳动知识和能力的基础上,进行创新活动,推动科学技术的发展和进步。选项: A:劳动教育 B:思政教育 C:专业教育 D:通识教育
20.
( )要求教育对象在掌握劳动知识和能力的基础上,进行创新活动,推动科学技术的发展和进步。 选项:A、劳动教育B、思政教育C、专业教育D、通识教育
21.
( )要求教育对象在掌握劳动知识和能力的基础上,进行创新活动,推动科学技术的发展和进步。 选项: A: 通识教育 B: 劳动教育 C: 专业教育 D: 思政教育
22.
( )要求教育对象在掌握劳动知识和能力的基础上,进行创新活动,推动科学技术的发展和进步。 选项: A、劳动教育 B、通识教育 C、专业教育 D、思政教育
23.
通识教育与专业教育,则更多体现为一种理念及其指导下的课程设置。
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