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- 1.学前儿童谈话活动是教师启发、引导幼儿围绕一定话题，以交谈为主要形式展开，培养学前儿童学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言教育活动。选项： A:对 B:错
- 2.学前儿童谈话活动是教师根据一定的教育目标,选择合适的谈话内容,有目的、有计划地组织幼儿围绕一定( )与人进行交谈,学习交谈的方式和规则,培养倾听和轮流说话能力的教育活动。(2.0) 选项：A、原则B、话题C、目标D、要求
- 3. 学前儿童谈话活动是教师根据一定的教育目标,选择合适的谈话内容,有目的、有计划地组织幼儿围绕一定( )与人进行交谈,学习交谈的方式和规则,培养倾听和轮流说话能力的教育活动。 选项：A.原则B.话题C.目标D.要求
- 4.集体教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，面向全体学前儿童开展的科学教育活动。（ 选项：A、集体教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，面向全体学前儿童开展的科学教育活动。()
- 5.下列有关学前儿童健康教育活动内容的设计，说法错误的是（ ）选项： A:学前儿童健康教育活动内容不宜过多，幼儿太小，接受不了 B:学前儿童健康教育活动内容要全面 C:学前儿童健康教育活动内容要科学 D:学前儿童健康教育内容要从幼儿的兴趣、需要出发
- 6.学前儿童谈话活动与讲述活动的区别。
- 7.学前儿童谈话活动与讲述活动的区别。
- 8.学前儿童手工教育活动 学前儿童泥工活动 学前儿童纸工活动 学前儿童自制玩具活动
- 9.集体教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，面向全体学前儿童开展的科学教育活动。()
- 10.教师根据既定的题目，引导幼儿围绕一定主题进行交谈的语言活动是( )。 选项： A: 谈话活动 B: 讲述活动 C: 听说游戏 D: 独白活动
- 11.教师根据既定的题目，引导幼儿围绕一定主题进行交谈的语言活动是（ ）选项： A:谈话活动 B:讲述活动 C:听说游戏 D:独白活动
- 12.集休教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务面向全体学前儿童开展的科学教育活动.（) 选项：A、集休教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务面向全体学前儿童开展的科学教育活动.()
- 13.学前儿童集体谈话活动中创设谈话情境的方式有
- 14.学前儿童讲述活动的教育价值
- 15.幼儿园科学教育中以车为主题，组织开展了认识多种多样的车、手工制作自己喜欢的车、做与车相关的游戏和引导幼儿遵守交通规则等活动。这是运用了学前儿童科学教育活动内容选编的（ ）方法。选项： A:以季节为主线选编学前儿童科学教育活动内容; B:采用单元式选编学前儿童科学教育内容; C:根据科学教育各个方面选编学前儿童科学教育内容; D:论理的组织法
- 16.学前儿童讲述活动可培养学前儿童感知理解讲述对象的能力。
- 17.学前儿童谈话活动与生活中的日常交谈区别
- 18.以下关于学前儿童讲述活动的作用表述正确的是（ ）。选项： A:发展学前儿童思维和想象能力 B:帮助学前儿童学习认识事物的方法 C:锻炼学前儿童讲述能力和独白言语能力 D:能让幼儿认识更多的汉字
