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语文课程标准中的三个维度分别是指
A:知识与能力
B:过程与方法
C:情感态度与价值观
D:语文素养
发布时间:
2024-06-19 21:30:43
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1.
《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力,过程与方法,情感、态度、价值观三个维度来阐明语文课程目标的。()A.正确B.错误
2.
语文课程三维目标是指?选项: A:知识与能力 ; B:过程与方法; C:情感态度和文化素养; D:情感态度和价值观
3.
新课程理念强调语文教学的目的,不仅仅是要实现语文知识的传递、能力的培养和语文素养的提高,还要强调对学生的行为、情感、意志、态度的培养。即 “知识和能力、( )、情感态度与价值观”三维目标。A.行为与方法B.技能与方法C.过程与方法D.过程与意志
4.
新课程理念强调语文教学的目的,不仅仅是要实现语文知识的传递、能力的培养和语文素养的提高,还要强调对学生的行为、情感、意志、态度的培养。即 “知识和能力、( )、情感态度与价值观”三维目标。A.行为与方法B.技能与方法C.过程与方法D.过程与意志
5.
(填空)《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:突出语文课程评价的整体性和___________,要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面进行评价,以全面考查学生的语文素养。
6.
语文课程总目标从纵向上来看,体现了以下三个维度的统一选项: A:知识与技能 B:过程与方法 C:情感态度与价值观 D:知识与能力
7.
新课程理念强调语文教学的目的,不仅仅是要实现语文知识的传递、能力的培养和语文素养的提高,还要强调对学生的行为、情感、意志、态度的培养。即 “知识和能力、( )、情感态度与价值观”三维目标。选项: A:过程与方法 B:技能与方法 C:过程与意志 D:行为与方法
8.
新课程理念强调语文教学的目的,不仅仅是要实现语文知识的传递、能力的培养和语文素养的提高,还要强调对学生的行为、情感、意志、态度的培养。即 “知识和能力、( )、情感态度与价值观”三维目标。选项: A:过程与方法 B:过程与意志 C:行为与方法 D:技能与方法
9.
新课程理念强调语文教学的目的,不仅仅是要实现语文知识的传递、能力的培养和语文素养的提高,还要强调对学生的行为、情感、意志、态度的培养。即“知识和能力、()、情感态度与价值观”三维目标。 选项: A、过程与方法 B、技能与方法 C、过程与意志 D、行为与方法
10.
2、问题:新课程理念强调语文教学的目的,不仅仅是要实现语文知识的传递、能力的培养和语文素养的提高,还要强调对学生的行为、情感、意志、态度的培养。即 “知识和能力、( )、情感态度与价值观”三维目标。 选项:A:过程与方法|B:技能与方法|C:过程与意志|D:行为与方法
11.
知识与能力是小学语文学习的重点,过程与方法是小学语文学习的基础,情感态度与价值观是小学语文学习的保证。选项: A:对 B:错
12.
1、我们可以从三个方面来提升自身的课程与教学论的素养与能力。这三个方面是( ) 选项:A.知识与技能|B.情感与意志|C.过程与方法|D.情感、态度与价值观
13.
语文教学的第一要义是( ) 选项: A、 基础知识和基本能力 B、 过程与方法 C、 情感态度与价值观 D、 语文关键能力和必备品格
14.
语文综合性学习目标上的整合,不仅要加强语文知识的综合运用,而且应加强知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观的融合。 选项: A:正确; B:错误
15.
语文综合性学习目标上的整合,不仅要加强语文知识的综合运用,而且应加强知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观的融合。选项: A:正确; B:错误
16.
《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生()的形成与发展。A、语文素质B、语文素养C、语文能力D、语文知识和能力
17.
新课程理念强调语文教学的目的,不仅仅是要实现语文知识的传递、能力的培养和语文素养的提高,还要强调对学生的行为、情感、意志、态度的培养。即“知识和能力、()、情感态度与价值观”三维目标
18.
《普通高中思想政治课程标准(实验)》对本课程的分类目标的表述,依据顺序正确的是( )。A.知识目标;能力目标;情感、态度与价值观目标B.情感、态度与价值观目标;能力目标;知识目标C.知识与技能;过程与方法;觉悟D.知识目标;能力目标;觉悟目标
19.
《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生( )的形成与发展。选项: A:语文素质 B:语文素养 C:语文知识 D:语文能力
20.
《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生什么东西的形成与发展 A、语文素质 B、语文素养 C、语文能力 D、语文知识和能力
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