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《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力,过程与方法,情感、态度、价值观三个维度来阐明语文课程目标的。()
A:正确
B:错误
价值观
课程标准
总目标
发布时间:
2024-06-19 21:30:43
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1.
语文课程标准中的三个维度分别是指A.知识与能力B.过程与方法C.情感态度与价值观D.语文素养
2.
语文课程标准中的三个维度分别是指 选项: A、知识与能力 B、过程与方法 C、情感态度与价值观 D、语文素养
3.
语文课程总目标从纵向上来看,体现了以下三个维度的统一选项: A:知识与技能 B:过程与方法 C:情感态度与价值观 D:知识与能力
4.
语文课程目标的三个维度分别是知识与能力、_______、情感态度与价值观。选项: A:过程与方法 B:过程与手段 C:思维与方法 D:审美与方法
5.
语文课程总目标的三维目标是指: 选项: A、 知识与能力 B、 过程与方法 C、 文化素养养成 D、 情感态度与价值观
6.
语文课程教学目标的三个维度分别为? 选项: A、知识和能力 B、过程与方法 C、情感态度和价值观 D、社会集体责任感
7.
在语文课程的三维目标中,( )是奠基性的,是核心,是最重要的维度。 选项: A、 知识与能力 B、 过程与方法 C、 情感态度与价值观 D、 知识与能力及过程与方法
8.
第3题语文新课程标准中的三个维度是:知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观
9.
在语文课程的三维目标中,( )是提高学生语文素养的核心。 选项: A、 知识与能力目标 B、 情感态度与价值观目标 C、 过程与方法目标
10.
《普通高中思想政治课程标准(实验)》对本课程的分类目标的表述,依据顺序正确的是( )。A.知识目标;能力目标;情感、态度与价值观目标B.情感、态度与价值观目标;能力目标;知识目标C.知识与技能;过程与方法;觉悟D.知识目标;能力目标;觉悟目标
11.
教学目标应考虑从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定,但这三方面不必分列。选项: A:正确; B:错误
12.
美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“()”三个维度设定。 选项: A、情感内容目标 B、情感态度与价值观 C、情感活动目标 D、情感兴趣与价值观
13.
8.教学目标应考虑从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定,但这三方面不必分列。( )选项: A:正确; B:错误
14.
表达与交流(口语交际)教学目标必须从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定,并将这三方面分列。( )选项: A:正确; B:错误
15.
教学目标应考虑从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定,但这三方面不必分列。( )
16.
8. 口语交际教学目标应考虑从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定,并将这三方面分列。( )选项: A:正确; B:错误
17.
美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“()”三个维度设定。 选项:A.A.情感内容目标B.情感态度与价值观C.情感活动目标D.情感兴趣与价值观 答案: B
18.
我们可以从三个方面来提升自身的课程与教学论的素养与能力。这三个方面是( ) 选项: A:知识与技能 B:过程与方法 C:情感、态度与价值观 D:情感与意志
19.
语文课程目标的三维建构不包括()。 选项: A、A娱乐消遣 B、B知识和能力 C、C过程和方法 D、D情感态度和价值观
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