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怎样理解地方课程?
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发布时间:
2024-05-08 23:55:51
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相关试题
1.
怎样理解校本课程?
2.
课程作为独立研究领域诞生的标志性著作是( )。选项: A:《怎样编制课程》 B:《课程》 C:《课程编制》 D:《理解课程》
3.
课程论发展过程中,出现的第一部专门研究课程的专著是( )。选项: A:《怎样编制课程》 B:《课程》 C:《课程编制》 D:《理解课程》
4.
美国著名教育家博比特在1918年出版的著作是( )。选项: A:《怎样编制课程》 B:《课程》 C:《课程编制》 D:《理解课程》
5.
您是怎样理解信息技术与课程整合的内涵、目标、途径与方法的?
6.
课程作为独立研究领域诞生的标志是美国著名教育家博比特在1918年出版的( )1-3 选项: A:《怎样编制课程》 B:《课程》 C:《课程编制》 D:《理解课程》
7.
大学是学习怎么样读书的地方,是学习怎样做事的地方,是学习怎样与人相处,怎样做人的地方。( )选项: A:对 B:错
8.
国家课程、地方课程与校本课程
9.
从课程的任务来看,课程分为国家课程、地方课程、学校课程。
10.
根据三级课程管理政策,课程可分为__________。 选项: A、中央课程、地方课程和学校课程 B、中央课程、省市课程和学校课程 C、国家课程、地方课程和学校课程 D、国家课程、省市课程和学校课程
11.
什么是地方课程和学校课程?
12.
什么是地方课程和学校课程?
13.
地方课程
14.
甘肃小学有计划将当地民谣融入语文课程属于 选项:国家课程校本化|校本课程开发|国家课程地方化|地方课程开发
15.
地方课程的核心是国家课程的标准与地方课程资源的结合与融合。()A.正确B.错误
16.
根据课程制定的主体不同:国家课程、地方课程和()。
17.
你认为该课程是怎样一门课程
18.
校园文化属于()A.显性课程B.隐性课程C.国家课程D.地方课程 选项:A、校园文化属于() A.显性课程B.隐性课程C.国家课程D.地方课程
19.
从课程管理的角度,课程可分为国家课程、地方课程和( )。
20.
根据课程的制定者,可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程
21.
三级课程管理是指国家课程,地方课程和——
22.
地方课程是沟通国家课程与学校课程的桥梁
23.
根据课程的制定者,课程可分为国家课程、地方课程和____。
24.
将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是依据()来进行划分的
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