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- 1.音乐学科课程内容包括【 】 4类艺术实践。 选项： A:歌唱、欣赏、表现、联系 B:欣赏、唱游、创造、文化 C:欣赏、表现、创造、唱游 D:欣赏、表现、创造、联系
- 2.《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的课程内容结构框架为（ ）。 选项： A:感受与欣赏、演唱、创造、音乐与相关文化 B:感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化 C:感受与欣赏、演唱、创作实践、综合艺术表演 D:感受与欣赏、表现、创作实践、综合艺术表演
- 3.美术学科课程内容包括＿＿4类艺术实践。 选项： A:欣赏·评述 B:造型·表现 C:设计·应用 D:综合·探索
- 4.(单选题,1.0分) 通过“________”,学生体验音乐的情绪与情感,了解音乐的表现要素、表现形式,感知、理解音乐的体裁与风格等,发展音乐听觉与感知能力,丰富音乐审美体验,深化音乐情感体验,提升审美感知和文化理解素养。 选项： A: 欣赏 B: 表现 C: 创造 D: 联系
- 5.(单选题,1.0分) 强调艺术课程的实践导向,使学生在______为核心的多样化实践中,提高艺术素养和创造能力。 选项： A:艺术体验 B:艺术构思 C:艺术表现 D:艺术感知
- 6.音乐欣赏的本质可以从以下()方面来理解。A.()音乐实践的最终目的()B.()音乐欣赏是一项审美实践活动()C.()音乐欣赏是创造性的审美行为()D.()音乐欣赏是推动时代音乐发展的主要力量
- 7.(单选题,) 义务教育阶段艺术课程的核心素养是________ 选项： A: 审美感知、艺术表现、创意实践、文化自信 B: 审美感知、艺术表现、实践体验、文化理解 C: 审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解 D: 审美感知、情感体验、创意实践、文化理解
- 8.________是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。 选项： A: 想象 B: 实践 C: 听赏 D: 创造
- 9.美的本质在于( )。选项： A:实践 B:理解 C:欣赏 D:创造
- 10.审美活动是社会的人特有的一项实践活动，它包括（ ）。 A: 艺术美的创造活动 B: 审美教育活动 C: 对美的感受、体验和评价 D: 现实美的创造活动
- 11.音乐创编是音乐活动中极富创造性的内容之一，是培养学生音乐（ ）和（ ），发挥学生想象力和释放艺术潜能的实践活动。 选项： A:创作思维 B:创造能力 C:思维能力 D:实践能力
- 12.2011年,教育部颁布的音乐课程标准规定,我国义务教育阶段的音乐课程内容,包括:( )A.感受与欣赏B.表现C.创造D.音乐与相关文化
