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如何对小班、中班和大班学前儿童的结构游戏进行指导?
大班
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小班
发布时间:
2024-03-26 12:57:34
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在指导学前儿童结构游戏时,要求中班学前儿童学会的结构知识是
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( )幼儿在进行表演游戏时,角色意识和合作意识较差。 选项: A、小班 B、中班 C、大班 D、学前班
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( )的儿童攻击性行为最多?选项: A:学前班 B:小班 C:中班 D:大班
8.
儿童空间概念快速发展的时期是()。A、小班B、中班C、大班D、学前班
9.
()的幼儿在游戏时需要示范、讲解游戏的玩法和规则,可开展规则简单的竞赛游戏。A、小班B、中班C、大班D、学前班
10.
( )幼儿角色游戏以形象逼真的玩具材料为主。 A: 学前班 B: 大班 C: 中班 D: 小班
11.
( )幼儿角色游戏以形象逼真的玩具材料为主。选项: A:小班 B:中班 C:大班 D:学前班
12.
分别简述小班、中班、大班建构游戏的特点
13.
在游戏时间安排上,小班、中班前期应该多( )适当增加简单的( ),中班后期、大班可增加结构游戏、规则游戏的时间。
14.
建构游戏的发展趋势为:小班--中班--大班
15.
在游戏时间安排上,小班、中班前期应该多安排象征游戏,适当增加简单的规则游戏,中班后期和大班可增加结构游戏、规则游戏的时间。( ) 选项:A、正确B、错误
16.
()的幼儿在玩游戏时,游戏的规则和玩法的讲解要生动、简单,形象,不要去开展竞赛的游戏。 选项: A、小班 B、中班 C、大班 D、学前班
17.
如何对大班的角色游戏进行指导?
18.
( )幼儿开展角色游戏时对玩具的依赖性最强选项: A:大班 B:中班 C:小班 D:中大班
19.
游戏动作难度加大,需要幼儿克服困难才能达到游戏目的,这是________幼儿体育游戏的特点。选项: A:小班; B:中班; C:大班; D:学前班
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