“教师是研究者”体现了数学活动对（ ）的影响。
选项：
A:学生获取数学知识
B:教师的专业发展
C:数学课程的改革与发展
D:社会对数学的实践要求
发布时间：2024-06-19 17:57:23
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- 2.( )承担着引导学生参与数学活动、理解数学内涵、获得数学知识的责任，是课堂教学活动的主体。选项： A:教师; B:学生; C:家长 ; D:朋友
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- 5.小学数学课堂教学就是教师将数学知识传授给学生。选项： A:正确; B:错误
- 6.中学数学教学过程的基本因素为教师、学生、数学课程内容和（） 选项： A、数学教学媒体 B、数学教学形式 C、数学教学工具 D、数学教学手段
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- 8.新课程理念下学生数学学习的特点不包括( ) 选项： A:数学知识的特点 B:学生的实践能力 C:学生在数学学习中认知与情感发展阶介段的特点 D:学生数学学习的情感因素
- 9.数学教材把学生学习的数学知识用数学活动的形式，通过数学语言呈现出来,按照一定的逻辑顺序和学生的心理发展规律来排列，以便学生掌握基本的数学术语、数学符号、数学规则、数学思想、数学方法。（ ）选项： A:对 B:错
- 10.【多选题】《数学课程标准》与教材在小学数学教学中的作用: A. 《数学课程标准》是小学数学教学的基本依据 B. 教材的编写和教学的设计都应遵循《数学课程标准》确定的目标与内容 C. 教材是《数学课程标准》向教学活动转化的一个中间环节 D. 《数学课程标准》是依据，教材是参考，教师应灵活把握教材设计教学。
- 11.幼儿数学教育评价的对象和内容主要包括（ ）。 选项： A:幼儿教师的专业素养 B:幼儿数学能力的发展状况 C:幼儿数学教育的家园共育情况 D:幼儿数学教育活动
- 12.对于数学课程与教学论的学科特点，说法错误的是（ ）。选项： A:数学课程与教学论是ー门跨学科的综合性的学科 B:数学课程与教学论既是理论性学科又是实践性学科 C:数学课程与教学论只是一门理论性学科 D:数学课程与教学论是发展中的综合学科
- 13.有效的数学教学活动是________，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者与引导者．
- 14.小学教师专业发展的途径包括哪些?A．增强专业发展意识B．提高数学教育理论修养C．丰富数学教育实践性知识D．在教学反思中成长
- 15.教师职业角色对学生的发展会产生重要影响，包括（）。 选项： A:教师的领导方式对学生的影响 B:教师的教学风格对学生的影响 C:教师的人格特征对学生的影响 D:教师的期望对学生的影响
- 16.小学生数学学习有哪些特点（ ）。 选项： A:数学教学是教师和学生积极参与的过程 B:数学教学是在教师引导下进行“数学化”的过程 C:数学教学是师生围绕数学学习内容进行对话与合作的过程 D:数学学习是数学认知过程
- 17.教师即研究者成为信息时代教师专业化发展的（）要求
- 18.数学集体教学活动要突出教师的教，而区域中教师的教育行为都要隐含在幼儿的数学学习活动之外。（ ）选项： A:对 B:错
- 19.[单选题]教师职前专业发展阶段的（）是对教师职前专业发展者进行奠定教师专业基础素养的教育。 A 专业基础教育 B 专业教育 C 专业实践 D 专业发展
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