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相关试题
- 1.课程内容是课程目标的最直接体现,是实现课程目标的手段,直接指向应该( )的问题。A.教什么B.怎么教C.怎么学D.怎么考
- 2.课程内容是课程目标的最直接体现，是实现课程目标的手段，直接指向应该（）的问题。
- 3.（多选）幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的手段，对教师和儿童而言，主要要解决（ ）和（ ）的问题。 选项： A:为什么教 B:教什么 C:学什么 D:怎么教
- 4.幼儿园课程内容要是解决“教什么”和（)的问题 选项：A．学什么 B．怎么学 C．让谁学 D．学多久
- 5.教学目标设计主要探讨什么问题 选项： A:教什么、学什么 B:怎么教、怎么学 C:为什么教、为什么学 D:教的怎样、学的怎样
- 6.教学目标设计主要探讨什么问题 选项： A:教什么、学什么 B:怎么教、怎么学 C:为什么教、为什么学 D:教的怎样、学的怎样
- 7.教学过程设计主要探讨什么问题 选项： A:教什么、学什么 B:怎么教、怎么学 C:为什么教、为什么学 D:教的怎样、学的怎样
- 8.课程解决的是（ ）的问题？选项： A:教什么 B:为什么教C怎么教 C:怎么评价
- 9.教学论主要研究（ ）。 选项： A:教什么 B:学什么 C:怎么教 D:怎么学
- 10.上课主要解决教什么、怎么教的问题，而说课不仅要解决教什么、怎么教的问题还要说明（ ）。
- 11.小学语文教学设计需要考虑两个问题，即“教什么”和“怎么教”。教学内容解决的是“教什么”的问题，而教学目标解决的是“怎么教”的问题。
- 12.无论是哪种类型的说课，都要说清：( )A.谁来教B.怎么教C.教什么D.为什么这样教
- 13.小学语文教学设计需要考虑两个问题，即“教什么”和“怎么教”。教学内容解决的是“教什么”的问题，而教学目标解决的是“怎么教”的问题。选项： A:对 B:错
- 14.说课的关键是要说清自己教什么，怎么教
- 15.说课不仅要说清自己教什么,怎么教,更重要的是还要说明为什么要这样教,这样教的依据是什么。A．正确B．错误
- 16.“大课程论”把（ ）的问题置于首要地位选项： A:怎么教; B:教什么; C:为什么教; D:课程是什么
- 17.学校教育的核心和实质是？选项： A:谁来教 B:教什么 C:在哪儿教 D:怎么教
- 18.学校教育的核心和实质是？选项： A:在哪儿教 B:怎么教 C:谁来教 D:教什么
- 19.学校教育的核心和实质是？ 选项： A:谁来教 B:在哪儿教 C:教什么 D:怎么教
