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学前儿童数学教育的途径
途径
数学
儿童
发布时间:
2024-06-22 14:49:17
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1.
学前儿童数学教育的主要途径。
2.
学前儿童数学教育的途径() 选项: A、儿童数学教学活动 B、游戏活动 C、区域活动 D、日常生活活动
3.
对学前儿童数学教育目标是最概括的陈述,同时也是制定其他层次目标的依据和基础的是()A.学前儿童数学教育活动目标B.学前儿童数学教育各年龄阶段教育总目标C.学前儿童数学教育各年龄阶段教育目标D.学前儿童数学教育总目标
4.
在学前儿童数学教育目标的纵向层次中,最具操作性的是()A、学前儿童数学教育总目标B、学前儿童数学教育课程目标C、小、中、大班数学教育目标D、数学教育活动目标
5.
学前儿童数学教育内容:
6.
简述学前儿童数学教育的内容。
7.
学前儿童数学教育目标的层次一般包括()A.学前儿童数学教育总目标B.各年龄阶段教育目标C.数学教育活动目标D.数学教育认知目标
8.
学前儿童语法教育的途径
9.
学前儿童语音教育基本途径
10.
学前儿童美术教育的途径
11.
对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是 ( )A.幼儿园培养目标B.各年龄阶段教育目标C.学前儿童数学教育总目标D.数学教育活动目标
12.
学前儿童语言教育的实施途径。
13.
学前儿童社会教育的途径
14.
试述学前儿童词汇教育的内容和途径
15.
学前儿童语言教育的三大途径
16.
试述学前儿童词汇教育的内容和途径
17.
学前儿童社会教育的途径有
18.
学前儿童教育的目标和实施途径。
19.
学前数学教育活动的主要途径有()。 选项: A:专门的数学教育活动 B:正规的数学教育活动 C:渗透性的数学教育活动 D:偶发性的数学教育活动
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