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- 1.在学前儿童数学教育目标的纵向层次中,最具操作性的是()A、学前儿童数学教育总目标B、学前儿童数学教育课程目标C、小、中、大班数学教育目标D、数学教育活动目标
- 2.【单选题】学前儿童数学教育的内容是实现学前儿童数学教育目标的媒介和保证,也是教师设计和实施数学教育活动的( )。 选项：A、兴趣B、依据C、基础D、根本
- 3.学前儿童语言教育目标的纵向层次结构包括()。 选项： A、学前儿童语言教育的总目标 B、学前儿童语言教育的年龄阶段目标 C、学前儿童语言教育的具体活动目标
- 4.学前儿童语言教育目标的纵向层次结构包括（ ）。选项： A:学前儿童语言教育的总目标 B:学前儿童语言教育的年龄阶段目标 C:学前儿童语言教育的具体活动目标
- 5.学前儿童科学教育的年龄阶段目标 是指根据学前儿童科学教育总目标确立的 按学前儿童年龄阶段
- 6.试析学前儿童数学教育目标和内容制定的依据。
- 7.学前儿童数学教育内容：
- 8.学前儿童健康教育的目标层次包括总目标、 、年龄阶段目标、具体教学活动目标。
- 9.任何教育目标和内容的制定都需要有一定的客观依据，学前儿童数学教育目标和内容的制定的主要依据（）。 A: 学前儿童身心发展的需要和特点 B: 社会要求 C: 数学学科的特点 D: 数学教育的目的和任务 E: 国家的教育方针
- 10.学前儿童数学教育的主要途径。
- 11.简述学前儿童数学教育的内容。
- 12.学前儿童数学教育活动的评价有哪些方法？
- 13.学前儿童数学教育的任务（） 选项： A:引导学前儿童获得数学的核心经验 B:发展学前儿童思维能力 C:培养学前儿童良好的兴趣和学习习惯
- 14.学前儿童数学教育的意义和价值()。A.()帮助学前儿童正确地认识世界()B.()促进学前儿童的思维发展()C.()促进学前儿童的情感和个性发展()D.()帮助学前儿童形成数学概念
- 15.学前儿童数学教育活动主要表现为专门的数学教育活动、主题活动中的数学教育活动、活动区角中的数学教育活动和____________的数学教育活动四种不同的形式。(2分)
- 16.确定学前儿童健康教育目标的依据包括：（）。A、国外学前儿童健康教育目标制定情况B、遵循学前儿童身心发展的特点和规律C、根据学前教育和健康教育的目标和要求D、结合社会发展的需要
- 17.[多选] 确定学前儿童健康教育目标的依据包括：（）。A . 国外学前儿童健康教育目标制定情况B . 遵循学前儿童身心发展的特点和规律C . 根据学前教育和健康教育的目标和要求D . 结合社会发展的需要
- 18.集体教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，面向全体学前儿童开展的科学教育活动。（ 选项：A、集体教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，面向全体学前儿童开展的科学教育活动。()
- 19.()是整个学前儿童美术教育过程中必须遵循的基本要求,是教师组织和引导教学的依据。A．学前儿童美术教育活动的内容B．学前儿童美术教育活动的目标C．学前儿童美术教育活动实施的原则D．学前儿童美术教育活动的设计
- 20.学前儿童数学教育的途径() 选项： A、儿童数学教学活动 B、游戏活动 C、区域活动 D、日常生活活动
