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- 1.以下关于超常儿童的观点错误的是（ ）A.超常儿童是相对于常态儿童而言的B.超常儿童是稳定的，也是发展变化的C.超常儿童的心理结构还包括非智力个性特征D.超常儿童是天生的
- 2.关于智力超常儿童的论述正确的是() 选项： A、超常儿童这个名称是在1978年提出的 B、超常儿童是相对常态儿童而言的，两者具有共同性，但是有明确的界限 C、超常智能是相对稳定的，但也是发展变化的 D、超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面
- 3.对于超常儿童个性特征的表述错误的是：（ ） 选项： A、超常儿童一般善于开展智力活动，动机效能高。 B、超常儿童身心发展是同步的 C、超常儿童的非智力心理品质优于普通儿童 D、超常儿童身体素质好于同龄儿童。
- 4.超常儿童不包括( ) 选项： A、智力型超常儿童 B、文学型超常儿童 C、艺术型超常儿童 D、创造型超常儿童
- 5.超常儿童的个性特征表述正确的是：选项： A:超常儿童社会适应性比较好 B:善于开展智力活动 C:非智力个性心理特征方面明显地优于普通儿童 D:超常儿童一般身心发展同步
- 6.对超常儿童心理特征的表述正确的是:选项： A:超常儿童一般在认知和意志控制等方面不比普通儿童好。 B:认知能力高是超常儿童的特点之一。 C:超常儿童在类比推理、创造性思维方面比同龄儿童有明显优势。 D:超常儿童感知敏锐、观察力强。
- 7.【单选题】美国学者根据超常儿童对待外界强加给他们价值观时所采用策略的不同,把超常儿童分为四种个性类型,分别是屈从封闭性超常儿童,竞争中的退缩者,反对型和 。A. 叛逆性超常儿童 B. 智力超常儿童 C. 独立型超常儿童 D. 一般智能优异
- 8.在“超常儿童的兴趣、动机与创造型思维的比较研究”中，因变量是指（ ）。 选项： A:超常儿童; B:常态儿童; C:超常与常态 ; D:兴趣、动机与创造性思维
- 9.在“超常与常态儿童的兴趣和创造性思维的比较研究”一文中，因变量是指（ ）。选项： A:超常儿童 B:常态儿童 C:超常与常态儿童 D:兴趣和创造性思维
- 10.超常儿童最一般的分类是把其分为智力超常儿童和（）的儿童两大类。
- 11.在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变量显然是指（）A、超常儿童B、常态儿童C、超常与常态儿童D、兴趣、动机与创造性思维
- 12.在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变量是指 选项： A:超常儿童 B:常态儿童 C:超常与常态儿童 D:兴趣、动机与创造性思维
- 13.下列有关超常儿童的描述中，正确的是（ ）选项： A:超常儿童的身体和心理发展均较一般儿童更好; B:超常儿童喜欢与年纪小的儿童一起玩,比同年龄儿童具有更丰富的游戏方法和知识; C:超常儿童在学术方面更多表现出杰出的成就; D:超常儿童学业成绩较一般儿童更好,学习兴趣也较广
- 14.人们对超常儿童的高期望是超常儿童的烦恼之一。选项： A:正确; B:错误
- 15.关于智力超常有这样一些认识（ ）。选项： A:超常大约占全人口的1％ B:超常儿童的心理结构不限于智力和创造力，还包括一些非智力心理特征 C:阅读时都能过目不忘 D:观察敏锐、全面、准确
- 16.什么是超常儿童?在教育超常儿童的过程中,主要应注意哪些问题?
- 17.智力超常儿童的称呼
- 18. 怎样鉴别超常儿童？如何对超常儿童进行教育？
- 19. 超常儿童一般是在智力发展中儿童在感知、记忆、思维等方面明显高出常态儿童。( )
- 20.错误的观点认为，超常儿童与常态儿童（ ）。选项： A:有共同性 B:有不可逾越的鸿沟 C:有明显的差异性 D:是相对而言的
- 21.简述智力超常儿童与低常儿童的特征。
- 22.家长如何对待家庭中的超常儿童和普通儿童？选项： A:一视同仁; B:应该更加关注超常儿童; C:应该更加关注超常儿童; D:使其相互仇视
