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简述学前儿童学习数学的心理特点。
简述
心理
数学
发布时间:
2024-04-24 08:29:26
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22.(单选题) 学前儿童数学教育在内容安排上,应该遵循数学知识的逻辑和( )(本题2.0分) A. 儿童学习的心理特点 B. 儿童学习的经验准备 C. 、儿童学习的逻辑顺序 D. 儿童学习的操作水平
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学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。 () 选项:A、学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。 ()
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1.作品分析法的运用主要包括( )。 选项: A:学前儿童心理特点分析 ; B:学前儿童发展分析 ; C:学前儿童比较分析; D:学前儿童认知分析
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14.
学前儿童数学教育的途径
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学前儿童体育活动的运动负荷要按学前儿童的生理、心理特点进行设计。这是指学前儿童体育活动的设计要遵循适量性原则。A.正确B.错误
16.
学习儿童健康教育的内容包括 选项: A、学习儿童日常生活行为教育 B、学习儿童营养教育 C、学前儿童疾病防御教育 D、学前儿童体育
17.
学前儿童数学教育目标的层次一般包括()A.学前儿童数学教育总目标B.各年龄阶段教育目标C.数学教育活动目标D.数学教育认知目标
18.
简述学前儿童皮肤的特点。()
19.
简述学前儿童情绪的特点:
20.
【单选题】学前儿童数学教育的内容是实现学前儿童数学教育目标的媒介和保证,也是教师设计和实施数学教育活动的( )。 选项:A、兴趣B、依据C、基础D、根本
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