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- 1.儿童认为规则是固定的、神圣的、不可改变的，按照皮亚杰的理论，其道德发展所处的阶段是（ ）。选项： A:自我中心阶段 B:权威阶段 C:可逆性阶段 D:公正阶段
- 2.花花认为道德规则是由权威制定的，这些规则是绝对的，不可以改变的。根据皮亚杰的道德认知发展理论，判断花花最有可能处于哪个道德发展阶段？（）选项： A:前道德阶段; B:道德实在论阶段（他律阶段）; C:道德相对论阶段（自律阶段）; D:形式运算阶段
- 3.根据根据皮亚杰的道德认知发展理论，处于（）阶段的儿童会认为：道德规则是由权威制定的，这些规则是绝对的，不可以改变的。? 道德相对（自律）形式运算道德实在论（他律）前道德
- 4.小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情和关心做出判断,根据皮压杰道德认知发展理论,小星的道德认知发展处于( )。选项： A:自我中心阶段; B:权威阶段; C:可逆阶段; D:公正阶段
- 5.根据根据皮亚杰的道德认知发展理论，处于（）阶段的儿童会认为：道德规则是由权威制定的，这些规则是绝对的，不可以改变的。选项： A:前道德; B:道德实在论（他律）; C:道德相对（自律）; D:形式运算
- 6.根据根据皮亚杰的道德认知发展理论，处于（）阶段的儿童会认为：道德规则是由权威制定的，这些规则是绝对的，不可以改变的。 选项： A、前道德 B、道德实在论（他律） C、道德相对（自律） D、形式运算
- 7.根据根据皮亚杰的道德认知发展理论，处于（）阶段的儿童会认为：道德规则是由权威制定的，这些规则是绝对的，不可以改变的。 选项：A、前道德 B、形式运算 C、道德相对（自律） D、道德实在论（他律）
- 8.根据皮亚杰的道德发展理论，儿童认为规则是绝对的，道德有对错之分，是因为他们处于：（） 选项：A：他律道德阶段B：自律道德阶段C：后道德阶段D：前道德阶段
- 9.根据皮亚杰的道德发展理论,儿童认为规则是绝对的,道德有对错之分,是因为他们处于: 选项： A、前道德阶段 B、他律道德阶段 C、自律道德阶段 D、后道德阶段
- 10.根据皮亚杰的道德发展理论，儿童认为规则是绝对的，道德有对错之分，是因为他们处于选项： A:他律道德阶段; B:自律道德阶段; C:后道德阶段; D:前道德阶段
- 11.根据皮亚杰的道德发展理论,儿童认为规则是绝对的,道德有对错之分,是因为他们处于（ ）选项： A:前道德阶段 B:自律道德阶段 C:后道德阶段 D:他律道德阶段
- 12.根据皮亚杰的儿童发展理论，10-12岁的儿童处于道德发展的（ ）。 选项： A、自我中心阶段 B、权威阶段 C、可逆性阶段 D、公正阶段
- 13.儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（ ）。 选项： A:自我中心阶段 B:权威阶段 C:可逆性阶段 D:公正阶段
- 14.根据皮亚杰的儿童发展理论，10-12岁的儿童处于道德发展的（ ）。选项： A:自我中心阶段; B:权威阶段; C:可逆性阶段; D:公正阶段
