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识字教学中,我们要做到以教材识字为主,课内外识字中观结合。
选项:
A:对
B:错
识字
教材
中观
发布时间:
2024-03-26 06:52:34
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1.
识字教学中,我们要做到以教材识字为主,课内外识字中观结合。
2.
《语文》课本方面,一直坚持集中识字和分散识字两结合的原则.所谓“分散识字”,就是专设识字课识字
3.
识字教学原则是() 选项: A、识字教学要充分体现汉字本身的规律 B、识字要和认识事物相结合 C、识字要与听说读写训练相结合 D、识字要与写字相结合
4.
识字教学原则是()A、识字教学要充分体现汉字本身的规律B、识字要和认识事物相结合C、识字要与听说读写训练相结合D、识字要与写字相结合
5.
关于识字教学原则不正确的是( ) 选项: A:识字要与音、形、义结合 B:识字要与生活结合 C:识字要与认识事物结合 D:识字要与运用相结合
6.
识字教学的原则() 选项: A、识字要与音、形、义相结合 B、识字要与认识事物相结合 C、识字要与听说读写训练相结合 D、识字要与写字相结合 E、识字要与强化训练相结合
7.
第一学段识字教学以培养识字态度为主,使学生逐渐“喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。”
8.
目前国内主流汉字教学法是笔画教学法、部件识字法、字理识字法、 “字族”识字法、集中识字法和注音识字法。( ) 选项: A:对 B:错
9.
导向“用”的识字教学的策略有: 选项: A:情境中识字 B:游戏中识字 C:歌诀中识字 D:生活中识字
10.
我国传统蒙学识字写字教学经验有 选项: A: 韵语识字 B: 重视写字 C: 注音识字 D: 识写结合 E: 读书识字
11.
关于中段学生独立识字能力,课标学段教学目标是这样规定的:有初步的独立识字能力( )。选项: A:对 B:错
12.
导向“用”的识字教学的策略有: 选项: A、歌诀中识字 B、情境中识字 C、游戏中识字 D、生活中识字
13.
第一学段识字教学以培养识字态度为主,使学生逐渐“喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。”A.正确B.错误
14.
关于中段学生独立识字能力,课标学段教学目标是这样规定的()。 选项: A:学习独立识字 B:学会独立识字 C:有初步的独立识字能力 D:有较强的独立识字能力
15.
识字教学,要做到“认写分开,多认少写”。 选项: A:错 B:对
16.
识字教学,要做到“认写分开,多认少写”。选项: A:对 B:错
17.
关于中段学生独立识字能力,课标学段教学目标是这样规定的()。 选项: A、学习独立识字 B、有初步的独立识字能力 C、有较强的独立识字能力
18.
(单选题,) 识字与写字教学应结合学生的生活经验,不应 ________。 选项: A: 采用形象直观的教学手段 B: 创设丰富多彩的学习情境 C: 综合运用随文识字、集中识字、注音识字、字理识字等多种识字方法 D: 快速发展学生的识字、写字能力
19.
目前部编教材中所涵盖的识字方法主要包括 选项: A、字理识字 B、事物归类识字 C、儿歌识字 D、反义词识字
20.
目前部编教材中所涵盖的识字方法主要包括 选项: A:字理识字 B:事物归类识字 C:反义词识字 D:儿歌识字
21.
现代小学识字教学兼有集中识字教学和分散识字教学。( )。 选项: A:正确 B:错误
22.
(单选题,1.0分) 识字与写字教学应结合学生的生活经验,不应 ________。 选项: A:采用形象直观的教学手段 B:创设丰富多彩的学习情境 C:综合运用随文识字、集中识字、注音识字、字理识字等多种识字方法 D:快速发展学生的识字、写字能力
23.
识字与写字教学贯彻“字不离词、词不离句、句不离文”原则的识字教学方法是( )。 选项: A: 集中识字 B: 韵语识字 C: 分散识字 D: 部件识字
24.
现代小学识字教学兼有集中识字教学和分散识字教学。( )。 选项: A:正确 B:错误
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