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热门标签: 语言教育
学前儿童语言教育的主要途径是() 选项: A、努力创设丰富的语言环境 B、在一日生活的各个环节中渗透语言教育 C、在其他领域的教育活动中渗透语言教育 D、专门的语言教育环境
语言教育对学前儿童语言发展的促进作用主要表现在( )。 选项:A、提升语言水平 B、提高语言兴趣 C、为学习书面语言打好基础。
学前儿童语言教育的作用主要表现在( )。 选项: A、 促进学前儿童语言和行为的社会化进程 B、 促进学前儿童情绪情感的发展 C、 促进学前儿童认知能力的发展 D、 促进学前儿童语言学习兴趣的提高
影响学前儿童语言发展的因素有( )选项: A:遗传素质; B:语言环境; C:语言教育; D:幼儿自身的认知发展
不属于大班语言教育目标的是( ) 选项: A: 对文字感兴趣,愿意学认常见的文字 B: 养成积极的运用普通话与人家交流的习惯 C: 能运用交谈、讲述、讨论等多种表达方式和表达技巧展开语言交流活动 D: 能准确地理解语言内容
学前儿童语言教育的途径,通常包括( )。 选项: A、 日常生活中对幼儿进行语言教育 B、 幼儿园专门组织的语言教育活动 C、 在其他领域渗透进行语言教育
学前儿童语言教育的方法有哪些?
【单选题】幼儿园谈话活动是 A. 幼儿园谈话活动是培养幼儿学习运用语言与他人进行交谈的语言教育活动类型。 B. 幼儿园谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内与他人进行交谈的语言教育活动类型。 C. 幼儿园谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交谈的活动类型。 D. 幼儿园谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交谈的语言教育活动类型
幼儿园谈话活动是 选项: A、幼儿园谈话活动是培养幼儿学习运用语言与他人进行交谈的语言教育活动类型。 B、幼儿园谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内与他人进行交谈的语言教育活动类型。 C、幼儿园谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交谈的活动类型。 D、幼儿园谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交谈的语言教育活动类型。
学前儿童语言教育不能促进学前儿童认知能力的发展。( )选项: A:对 B:错
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