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学前儿童游戏分类
分类
儿童游戏
学前
发布时间:
2024-05-16 17:34:47
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1.
学前儿童游戏的价值有()。 选项: A、游戏促进学前儿童身体的发展 B、游戏促进学前儿童认知的发展 C、游戏促进学前儿童创造力的发展 D、游戏促进学前儿童语言的发展 E、游戏促进学前儿童情感的发展 F、游戏促进学前儿童社会性的发展
2.
按儿童认知发展的方法进行分类,学前儿童的游戏可划分为( ) 选项: A:感觉运动游戏 B:象征性游戏 C:规则游戏 D:结构游戏
3.
学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断,就是指对学前儿童游戏指导的评价。( )
4.
游戏对学前儿童身心发展的作用主要体现在( )A.游戏能促进学前儿童认知的发展B.游戏能提升学前儿童社会能力C.游戏能培养和调控学前儿童的情绪和行为D.游戏能影响学前儿童个性的发展E.游戏有利于学前儿童学会交往的技能
5.
学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断,就是指对学前儿童游戏指导的评价。() 选项:A、是 B、否
6.
下列不属于根据儿童认知发展阶段对学前儿童游戏进行分类的结果的是( ) 选项: A:练习性游戏 B:合作游戏 C:象征性游戏 D:规则性游戏
7.
教师是学前儿童游戏过程中的主导者,学前儿童游戏需要教师的指导。
8.
(幼儿游戏与指导A1型)属于合作游戏阶段的学前儿童多为( )。 选项:A、小班的学前儿童 B、中班的是前儿童 C、大班的学前儿童 D、托班的学前儿童
9.
学前儿童游戏, 以游戏的教育作用为依据的游戏分类A.角色游戏, 结构游戏B.表演游戏。 体育游戏C.智力游戏D.音乐游戏及 娱乐游戏
10.
依据游戏的社会性特点分类,可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和( )。 选项: A、 感觉机能游戏 B、 象征性游戏 C、 规则游戏 D、 合作游戏
11.
将儿童的游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏,这是() 选项: A、儿童游戏的动机分类 B、儿童游戏的教育作用分类 C、儿童游戏的社会性分类 D、儿童游戏的认知分类
12.
将儿童游戏分为探索游戏、创造性游戏、消遣性游戏、模仿游戏和宣泄游戏,这是() 选项: A、儿童游戏的体验形式分类 B、儿童游戏的活动动机分类 C、儿童游戏的社会性分类 D、儿童游戏的认知分类
13.
(幼儿游戏与指导A2型)下列方式中,能够激发学前儿童参与结构游戏的兴趣的有( )。 选项:A、教师带领小班学前儿童观摩大班学前儿童的结构游戏 B、教师一边示范堆积木,一边让学前儿童模仿 C、教师拿了一个“汽车”积塑作品给学前儿童讲解构造方法 D、教师让学前儿童自由开展结构游戏
14.
依据游戏的社会性特点分类和参与游戏的儿童之间所呈现的相互关系,可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和( ) 选项:感觉机能性游戏|、象征性游戏|、结构性游戏|合作游戏
15.
学前儿童游戏的种类
16.
学前儿童游戏的特点
17.
结构游戏是学前儿童典型的游戏形式。
18.
依据游戏的社会性特点分类依据参与游戏的儿童之间所呈现的相互关系,可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和( )。A、感觉机能性B、象征性游戏C、结构性游戏D、合作游戏
19.
依据游戏的社会性特点分类,可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和()。A、感觉机能性游戏B、象征性游戏C、结构性游戏D、合作游戏
20.
教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响,这属于() 选项:A.合作游戏B.平行游戏C.共同游戏D.示范游戏
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