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学前儿童听说游戏的类型
游戏
儿童
听说
发布时间:
2024-05-16 17:34:47
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相关试题
1.
学前儿童语言游戏的类型包括()
2.
听说游戏是由儿童自发组织,教师利用游戏中儿童兴趣而进行听说教学的游戏。()
3.
下列关于听说游戏的说法中正确的是( )。选项: A:听说游戏是儿童自发组织的游戏; B:听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏; C:听说游戏是语言游戏; D:听说游戏带有明显的自发言语的特点
4.
下列关于听说游戏的说法中正确的是()A.听说游戏是儿童自发组织的游戏B.听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏C.听说游戏是语言游戏D.听说游戏带有明显的自发言语的特点
5.
学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断,就是指对学前儿童游戏指导的评价。() 选项:A、是 B、否
6.
教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式是() 选项: A、A平行游戏
7.
教师是学前儿童游戏过程中的主导者,学前儿童游戏需要教师的指导。
8.
(幼儿游戏与指导A1型)属于合作游戏阶段的学前儿童多为( )。 选项:A、小班的学前儿童 B、中班的是前儿童 C、大班的学前儿童 D、托班的学前儿童
9.
[填空题]_____是教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响。
10.
在英国学前教育机构的类型中,招收社会救济部门选送的5岁以下的儿童或无人照看的劳动妇女的儿童的是() 选项: A、学前游戏班 B、保育学校 C、日托中心 D、学前游戏班
11.
学前儿童游戏分类
12.
(幼儿游戏与指导A2型)下列方式中,能够激发学前儿童参与结构游戏的兴趣的有( )。 选项:A、教师带领小班学前儿童观摩大班学前儿童的结构游戏 B、教师一边示范堆积木,一边让学前儿童模仿 C、教师拿了一个“汽车”积塑作品给学前儿童讲解构造方法 D、教师让学前儿童自由开展结构游戏
13.
学前儿童游戏的特点
14.
学前儿童游戏分类
15.
成人游戏与学前儿童游戏的目的不同。
16.
教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响,这属于() 选项:A.合作游戏B.平行游戏C.共同游戏D.示范游戏
17.
学前儿童语言游戏属于
18.
先学前期是游戏引导儿童发展,学前期是游戏从属儿童发展。( )。选项: A:对 B:错
19.
在指导学前儿童结构游戏时,要求中班学前儿童学会的结构知识是
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