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借助游戏评价,可以帮助教师了解幼儿的真实想法及情况,及时发现游戏中存在的问题。( )
选项:
A:对
B:错
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可以
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发布时间:
2024-05-21 19:35:02
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相关试题
1.
在幼儿进入角色游戏区以后,教师要通过观察和了解幼儿游戏的状况,根据幼儿在游戏中遇到的问题提供必要的帮助。( )选项: A:对 B:错
2.
了解教师是儿童游戏评价的目的之一,其中了解教师包括的内容有()。 选项: A、A了解教师的儿童观、教育观、游戏观 B、B了解教师创设游戏环境的情况 C、C了解教师对幼儿游戏的指导技能 D、D了解教师在游戏中与幼儿互动的情况
3.
及时干预式评价是指当教师发现幼儿在游戏中的回题时,教师可以直接打断幼儿游戏行为,指出幼儿在游戏中的错误行为。( )选项: A:对 B:错
4.
对幼儿自由游戏中教师角色描述正确的是:选项: A:幼儿自由游戏不存在教师的“教”; B:幼儿自由游戏中教师的“教”是预构型的; C:幼儿自由游戏中教师的“教”是反应型的; D:幼儿自由游戏中教师的“教”会破坏幼儿的游戏
5.
游戏中教师可以成为幼儿游戏中的一个角色来帮助幼儿解决游戏中的问题,这种方法是( ) 选项: A、 平行式介入法 B、 交叉式介入法 C、 垂直介入法 D、 行为介入法
6.
游戏中观察的目的是()A.了解幼儿游戏中的表现B.了解游戏的进程及水平C.了解场地的设置能否满足活动需要D.观察幼儿对游戏材料的使用情况
7.
观察是教师了解幼儿、了解游戏情况的重要窗口,也是教师指导建构游戏的基础。( ) 选项: A:对 B:错
8.
教师可以根据不同的年龄段,不同的表演游戏情况进行针对性的讨论和评价,引导幼儿反思游戏情况,发现问题,改进游戏。 ( )选项: A:对 B:错
9.
在结构游戏中,对于小班阶段的幼儿,教师的评价应注重对结构游戏结果的评价。
10.
规则游戏中的教师有()特殊作用A.选择好玩的,幼儿能玩的规则游戏B.帮助儿童了解,理解游戏规则C.引导幼儿讨论游戏策略
11.
角色游戏中不属于教师可以观察的内容是选项: A:游戏主题的确定; B:角色游戏的意义; C:游戏中幼儿的情绪; D:对材料的使用情况
12.
教师在幼儿角色游戏中占主体地位。( )选项: A:对 B:错
13.
为幼儿提供一段时间,让幼儿将游戏中的过程体验、存在的问题、有创意的想法及做法等讲出来,通过幼儿之间的讨论,使幼儿各自已有的经验发生碰撞,引导幼儿以他们自己的方式解决问题、分享经验,教师在整个过程中是一个参与者、发问者、倾听者和解决问题的帮助者,教师的这种游戏的指导方法是() 选项: A、平行游戏法 B、交叉游戏法 C、游戏经验分享法 D、游戏互动法
14.
幼儿游戏中的情境再现法,是指幼儿在游戏中会借助各种方式表现经验的学习过程,如构建的模型、图画、文字等来反映幼儿在游戏中的经验水平和学习能力,从而呈现幼儿游戏中的学习过程。( )选项: A:对 B:错
15.
听说游戏中教师向幼儿交代游戏规则的目的就是告诉幼儿游戏的基本规则、步骤和要求。选项: A:对 B:错
16.
中国大学MOOC: 在游戏分享时,教师让幼儿用纸笔记录,表达自己在游戏中的体验感受、存在的问题及成功的经验。这种游戏分享的方法是( )。
17.
角色游戏结束时,教师对该游戏的评价可以从____等方面来开展。选项: A:游戏中幼儿的行为; B:游戏材料的使用; C:玩具的制作与使用; D:游戏情节
18.
角色游戏结束时,教师对该游戏的评价可以从____等方面来开展。选项: A:游戏中幼儿的行为; B:游戏材料的使用; C:玩具的制作与使用; D:游戏情节
19.
在中班幼儿结构游戏中,教师要为幼儿提供大小适中、便于操作的材料。( )选项: A:对 B:错
20.
幼儿在游戏中是愉悦的说明游戏是可以满足幼儿需要的。 ( )选项: A:对 B:错
21.
教师在儿童角色游戏中,不能以角色身份介入指导幼儿开展角色游戏。( ) 选项: A:对 B:错
22.
教师在儿童角色游戏中,不能以角色身份介入指导幼儿开展角色游戏。( )选项: A:对 B:错
23.
音乐游戏中的游戏可以脱离音乐单独存在。( )选项: A:对 B:错
24.
[判断题]“游戏经验分享法”就是为幼儿提供一段时间,让幼儿将游戏中的过程体验、存在的问题、有创意的想法及做法等讲出来,通过幼儿之间的讨论,使幼儿各自已有的经验发生碰撞,引导幼儿以他们自己的方式来解决问题、分享经验,教师在整个过程中是一个参与者、发问者、倾听者和解决问题的帮助者。 A 正确 B 错误
25.
表演游戏中教师应让幼儿完全自主的进行角色的分配。( )选项: A:对 B:错
26.
下列关于教师在角色游戏中的指导,不正确的是( ) 选项: A、 教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题的游戏 B、 教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验 C、 教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性 D、 教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
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