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- 1.高中语文课程评价的根本目的是促进学生______的全面提高。A.语言能力B.审美能力C.语文素养D.应用能力
- 2.《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生（）的形成与发展。A、语文素质B、语文素养C、语文能力D、语文知识和能力
- 3.《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生什么东西的形成与发展 A、语文素质 B、语文素养 C、语文能力 D、语文知识和能力
- 4.《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生（ ）的形成与发展。选项： A:语文素质 B:语文素养 C:语文知识 D:语文能力
- 5.《语文课程标准》提出语文教学的根本目的是A．培养非智力因素B．开发语文校本课程C．全面提高学生的语文素养D．培养合作探究能力
- 6.语文课程标准中提出的新理念包括。 选项： A、全面提高学生的语文素养 B、正确把握语文教育的特点 C、积极倡导自主 D、努力建设开放而有活力的语文课程
- 7.以下不符合义务教育语文课程基本理念的是（ ）。A.语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展B.应用丰富的人文内涵影响学生的精神世界C.主要在教学中培养学生的语文实践能力D.要重视培养良好的语感和整体把握能力
- 8.《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生( )A、语文素质B、语文素养C、语文能力D、语文知识和能力
- 9.《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生()。 选项： A、语文素质 B、语文素养 C、语文能力 D、语文知识和能力
- 10.小学语文课程的基本理念包括（ ）A．全面提高学生的语文素养B．正确把握语文教育的特点C．积极倡导自主、合作、探究的学习方式D．努力建设开放而有活力的语文课程
- 11.“工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的和课程（）的特点；
- 12.《普通高中语文课程标准（实验）》指出，要“构建开放、有序的语文课程”，对这一理念阐释不正确的一项是（ ） 选项： A、具有相对稳定的结构系统，形成富有弹性的实施机制。 B、联系学生生活，加强语文实践，沟通古今中外，面向未来世界。 C、按照具体条件和学生需求，有选择地、创造性地设计和实施课程。 D、从学习需求的共性出发，激发学生的潜在能力，增强课程的统一性。
- 13. 语文课程的最终目标是（ ）。 选项： A、 培养学生识文断字的能力 B、 全面提高学生的语文素养 C、 提高学生研读文学作品的能力 D、 培养专业写作人才
- 14.语文课程的基本理念是：全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导（）、合作、（）的学习方式、努力建设开放而有活力的课程。
- 15.下面不属于《普通高中语文课程标准(实验)》中“评价的基本原则”的一项()
- 16.?下列有关语文课程理念的理解，不当的一项是（）。 选项： A:九年义务教育阶段的语文课程，应当面向全体学生，使学生获得基本的语文素养 B:语文是实践性很强的课程，应当着重培养学生的语文实践能力 C:学生是学习和发展的主体，语文课程必须摒弃接受式的学习方式 D:语文课程应当拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科学习和现代科技手段的运用
- 17.对于小学语文课程与教学论的理解，正确的选项是( )选项： A:小学语文课程与教学论是教育学的一个分支，是一门理论应用学科。 B:小学语文课程与教学论的目标是指向实践的，它的最终目的和根本任务是培养师范生从事小学语文教育的基本素养和实际实践能力。 C:小学语文课程与教学论具有很强的综合性。 D:小学语文课程与教学论具有动态性的特点。
- 18.下面对于语文课程的“工具性”和“人文性”理解错误的是（） 选项： A、人文性着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科特点。强调课程对学生的情感陶冶和育人功能。 B、工具性着重指明学生“应学什么、怎么学”，侧重形式、技能，是从内在目的考察语文课程。 C、人文性重在揭示学生“为什么而学”以及“将会怎样去学”，它侧重内容、教育，强调了语文课程对于实现人的梦想、价值和追求的意义，即人文精神。 D、工具性着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点。
- 19.第 1 题“工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的__________和课程的__________特点。
- 20.下面对于“全面提高学生的语文素养”理解正确的是（ ）选项： A:全面提高”指的是全员提高，面向全体学生。 B:“全面提高” 既“注重语言基本技能的训练”，又“重视语文的熏陶感染作用”，旨在促进学生的全面发展。 C:“全面提高学生的语文素养”其实是从课程目标的角度来进行定位的。 D:“全面提高学生的语文素养”位于四大理念之首，是语文课程最基本、最重要的一个理念。
