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观察小、中、大班儿童的游戏,比较它们的异同。
大班
观察
异同
发布时间:
2024-04-18 17:26:11
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1.
比较观察认识活动是同时观察二种或二种以上的物体或现象,并进行比较,找出它们之间的异同点。
2.
请比较说明角色游戏与结构游戏的异同。
3.
大班儿童游戏中不再需要教师的指导。
4.
小、中、大班都宜多做一些竞赛性的跑步游戏。
5.
表演游戏中,( )幼儿经常重复动作且出现频繁的联合。选项: A:小班; B:中班; C:大班; D:小、中、大班
6.
表演游戏中,( )幼儿经常重复动作且出现频繁的联合。 选项: A、小班 B、中班 C、大班 D、小、中、大班
7.
表演游戏中,( )幼儿经常重复动作且出现频繁的联合。 选项: A:小班; B:中班; C:大班; D:小、中、大班
8.
小班儿童的角色游戏更多以模仿为主,大班儿童的角色游戏则更多以创造为主。( )选项: A:对 B:错
9.
关于大班学前儿童的角色游戏的特点,下列描述正确的是( ) 选项: A:处于平行游戏阶段 B:能主动在角色游戏中反映多种多样的生活 C:处于社会性游戏阶段中 D:没有明确的主题,往往重复某个同样的动作小
10.
大班的学前儿童在开展智力游戏时表现出哪些特点?
11.
(幼儿游戏与指导A1型)属于合作游戏阶段的学前儿童多为( )。 选项:A、小班的学前儿童 B、中班的是前儿童 C、大班的学前儿童 D、托班的学前儿童
12.
( )《小蚂蚱》是儿童诗,适合大班儿童欣赏。 选项: A:对 B:错
13.
《小蚂蚱》是儿童诗,适合大班儿童欣赏。选项: A:正确; B:错误
14.
1、表演游戏和角色游戏有相同之处,也有所不同;同样,幼儿的表演游戏与成人的表演也有异同,请用列表的形式,分别比较表演游戏与角色游戏、以及表演游戏与成人表演的异同。
15.
“游戏中可带有各种动作,游戏的内容已多样化”的体育游戏特点属于()。A、1-3岁儿童B、小班C、中班D、大班
16.
教师在学前儿童游戏中的作用:教师是学前儿童游戏环境的创设者、教师是学前儿童游戏的观察者、教师是学前儿童游戏进展的( )、教师是学前儿童游戏过程的参与者。
17.
(幼儿游戏与指导A2型)下列方式中,能够激发学前儿童参与结构游戏的兴趣的有( )。 选项:A、教师带领小班学前儿童观摩大班学前儿童的结构游戏 B、教师一边示范堆积木,一边让学前儿童模仿 C、教师拿了一个“汽车”积塑作品给学前儿童讲解构造方法 D、教师让学前儿童自由开展结构游戏
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