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- 1.根据帕顿的研究结果，2岁左右儿童的主要游戏类型是（ ） 选项： A、平行游戏和合作游戏 B、联合游戏和合作游戏 C、单独游戏和联合游戏 D、单独游戏和平行游戏
- 2.根据帕顿的研究结果,2岁左右儿童主要的游戏类型是:()A、平行游戏和合作游戏B、联合游戏和合作游戏C、单独游戏和联合游戏D、单独游戏和平行游戏
- 3.帕顿把儿童游戏分为六种，包括偶然的行为、旁观、单独游戏、平行游戏、（）和合作游戏。
- 4.帕登把儿童游戏分为六种，包括偶然行为、游戏的旁观者、单独游戏、平行游戏、（ ）和合作游戏。 选项： A:联合游戏 B:组合游戏 C:集体游戏 D:小组游戏
- 5.帕顿按照儿童社会性发展把游戏分为( ) 选项： A、身体游戏、角色游戏、计算机游戏 B、互动游戏、实物游戏、网络游戏 C、平行游戏、联合游戏、合作游戏 D、无所事事的游戏、旁观者游戏、单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏
- 6.帕登把儿童游戏分为六种，包括偶然的行为、游戏的旁观者、单独游戏、平行游戏、（）和合作游戏。
- 7.按照帕顿的游戏分类,以下几种游戏中,社会性程度最高的游戏是( )。 选项： A、单独游戏 B、平行游戏 C、联合游戏 D、合作游戏
- 8.帕顿从社会性角度将游戏分为 选项： A、偶然的行为、旁观 B、独自游戏 C、平行游戏 D、联合游戏、合作游戏
- 9.帕顿从社会性角度将游戏分为选项： A:偶然的行为、旁观; B:独自游戏; C:平行游戏; D:联合游戏、合作游戏
- 10.帕顿从社会性角度将游戏分为选项： A:偶然的行为、旁观; B:独自游戏; C:平行游戏; D:联合游戏、合作游戏
- 11.帕顿把儿童的游戏分为无所事事、旁观、平行游戏、独自游戏、联合游戏、合作游戏这六类，划分的依据.( )。 选项： A:游戏理论发展 B:儿童社会性发展 C:游戏材料 D:游戏主题
- 12.美国教育家帕顿依据儿童在游戏中的社会性参与水平由低到高，依次将游戏分为非游戏行为、旁观游戏、独自游戏、平行游戏、合作游戏和联合游戏。
- 13.帕顿从社会性角度将游戏分为A.偶然的行为、 旁观B.独自游戏C.平行游戏D.联合游戏、 合作游戏
- 14.帕顿按照儿童社会性发展把游戏分为( )A.身体游戏、角色游戏、计算机游戏B.互动游戏、实物游戏、网络游戏C.互动游戏、实物游戏、象征性游戏、规则游戏D.无所用心的游戏、旁观者游戏、单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏
- 15.心理学家帕顿根据学前儿童游戏的社会参与程度将游戏分为独自游戏、平行游戏、（ ）和合作游戏等。
- 16.帕顿把儿童的游戏分为无所事事、旁观、独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏，划分的依据是（ ）选项： A:儿童社会性发展; B:游戏理论发展; C:游戏的主题; D:游戏的材料
- 17.将儿童的游戏行为按照儿童在游戏中社会行为的不同表现以及参与游戏的儿童之间的相互关系，划分为六种的学者是选项： A:比勒 B:帕顿 C:戴伊 D:萨顿·史密斯
- 18.根据帕顿的理论,儿童游戏从联合游戏发展到合作游戏,这标志着儿童的( )。
- 19.帕顿以幼儿游戏表现出来的社会参与水平，将幼儿游戏行为归纳为( )类型选项： A:五种 B:七种 C:四种 D:六种
- 20.[多选] 根据游戏的社会性参与性水平，帕顿把幼儿的游戏分为（）。A . 旁观者行为B . 独自游戏C . 平行游戏D . 协同游戏E . 合作游戏
- 21.美国心理学家帕顿按照幼儿社会行为的发展阶段，将真正的游戏行为分为独自游戏、平行游戏、合作游戏三类。 选项： A、对 B、错
- 22.帕顿从社会协同的角度把儿童游戏分为六个等级，前四个等级依次是()。 选项： A、平行游戏 B、旁观游戏 C、单独游戏 D、无所用心游戏
