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A、中等基础护理教育
B、继续护理学教育
C、业余护理教育
D、毕业后护理教育
护理问题
B:护理评估
C:护理
D:护理评价
E:护理目标
护理问题
B:护理评估
C:护理措施
D:护理评价
E:护理目标病人护理
B:临床护理
C:手术护理
D:心理护理
E:疾病护理
护理问题
B:护理评价
C:护理措施
D:效果评价
E:护理目标精神科护理观察
B:精神科护理记录
C:精神障碍病人及病房的组织与管理
D:健康教育
精神科护理观察
B:精神科护理记录
C:精神障碍病人及病房的组织与管理
D:健康教育
社会进步
B:护理院校培养目标
C:教育理念
D:科技发展
E:教学原则
人文与社会科学课程
B:护理函授课程
C:公共课程
D:必修课程
E:护理继续教育课程
特别护理
B:一级护理
C:二级护理
D:三级护理
E:四级护理
特别护理
B:一级护理
C:二级护理
D:三级护理
E:四级护理
现存性护理诊断
B:健康的护理诊断
C:健康促进护理诊断
D:.综合征
E:危险性护理诊断
护理诊断。
B:医疗诊断。
C:检查报告。
D:护理查体。
E:既往病史。
调整学制,体现护理特点
B:调整课程设置,突出专业特色
C:建立完善国家护士执业考试制度
D:编写新教材,体现时代需要
E:优化教学方法,注重素质教育饮食护理
B:睡眠护理
C:日常生活护理
D:安全护理
特别护理
B:一级护理
C:二级护理
D:三级护理
E: 四级护理人
B:环境
C:健康
D:疾病
E:护理
24h专人护理
B:严密观察病情及生命体征变化
C:制定护理计划
D:做好基础护理,严防并发症
E:给予卫生保健指导
小儿疾病护理
B:临床诊断
C:忧生忧育
D:增强儿童体质
E:促进身心健康