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- 1.（ ）强调教师在活动过程中的组织和领导，在实践中各种活动均有具体的教育目标，活动的内容都有严密的流程，教师作为组织者、调控者，负责整个活动过程。（ ） 选项： A:高结构课程 B:低结构课程 C:园本课程 D:特色课程
- 2.【单选题】幼儿园课程实施是教师以()为依据而组织幼儿的活动的过程。 A. 课程评价 B. 课程目标 C. 课程内容 D. 课程计划
- 3.幼儿园课程具体体现在教师组织的教育教学活动之中。 （ ）
- 4. 作为学校课程负责人和领导者，教师课程领导力深刻影响课程设计、课程实施和课程评价等环节，为充分发挥教师课程领导效能，应不断提高教师课程领导力，具体包括哪些能力：
- 5.幼儿园课程内容，是根据幼儿园课程目标选择的、蕴涵或组织在幼儿的各种活动中的基本知识、（ ）和基本行为。
- 6.关于课程，以下观点正确的是（）。选项： A:幼儿园课程是“教科书” B:幼儿园课程是“活动” C:幼儿园课程是“帮助幼儿获得有益的学习经验”的活动 D:幼儿园课程是“各种活动的总和”
- 7.下列对幼儿园教育目标与课程目标的关系理解正确的是（ ）。 选项： A:课程目标是教育目标在课程领域的具体化 B:教育目标直接决定着课程目标 C:教育目标决定着幼儿园课程的性质和方向 D:课程目标体现着教育活动的价值取向
- 8.下列关于幼儿园课程内涵的说法，不正确的是（ ）。选项： A:幼儿园课程是学课取向的课程 B:幼儿园课程是 “活动” C:幼儿园课程是 “有目的地帮助幼儿获得有益学习经验的活动” D:幼儿园课程是 “各种活动与过程的总和”
- 9.在广义层面上对幼儿园课程理解不正确的表述是选项： A:幼儿园课程是活动; B:幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动; C:幼儿园课程是幼儿教材; D:幼儿园课程是各种活动的总和
- 10.幼儿园课程的内涵包括（ ）。 选项： A:幼儿园课程是活动 B:是帮助幼儿获得有益的学习经验 C:幼儿园课程是幼儿园各种活动的总和 D:幼儿园课程只包括教学活动
- 11.在教育活动内容的取向中,教育活动内容即() 选项： A、教师教学的材料 B、幼儿园的课程 C、幼儿的学习活动 D、幼儿的学习经验
- 12.幼儿园课程目标的作用（） 选项： A、是选择和确定幼儿园课程内容的依据 B、是制订教育活动计划的依据 C、能引导教育活动过程的方向 D、是评价教育活动效果的依据
- 13.下列有关幼儿园课程的说法正确的是（ ） 选项： A:幼儿园课程是义务教育课程 B:幼儿园课程是素质教育课程 C:幼儿园游戏是幼儿园课程实施的具体途径 D:教育者是课程的主体,也是课程学习活动的主体
- 14.研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准、选择和组织研学旅行课程内容、预设研学旅行活动方式的活动，是对研学旅行课程目标、研学旅行教育经验和预设研学旅行活动方式的具体化过程。
- 15.研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准、选择和组织研学旅行课程内容、预设研学旅行活动方式的活动，是对研学旅行课程目标、研学旅行教育经验和预设研学旅行活动方式的具体化过程。
- 16.强调按照知识内在的性质和逻辑结构组织学校课程的是（） A: 学科中心课程 B: 学生中心课程 C: 社会中心课程 D: 教师中心课程
- 17.1.关于课程的四类回答中，强调课程动态的是（ ） 选项：课程是（教或学）的内容|课程是（教或学）的计划|课程是（学校）的各种活动|课程是（学习者）的经验|C和D都正确
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18.下列对幼儿园教育目标与课程目标的关系理解正确的是（ ） 选项： A:
课程目标是教育目标在课程领域的具体化
B:教育目标直接决定着课程目标
C:教育目标决定着幼儿园课程的性质和方向
D:.课程目标体现着教育活动的价值取向
- 19.________课程实施定义：通过一系列的教学活动将已经编订好的课程付诸实践过程结构（1）安排课程表（2）分析教学任务（3）研究学生的学习特点（4）选择并确定教学模式（5）规划教学单元和课（6）组织教学活动（7）评价教学活动的过程和结果。教师对此影响：教师的参与、教师的态度、教师的能力、交流合作
- 20.研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准、选择和组织研学旅行课程内容、预设研学旅行活动方式的活动，也是研学旅行课程目标、研学旅行教育经验和预设研学旅行活动方式的具体化过程。（ ） 选项：A、对 B、错
- 21.研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准、选择和组织研学旅行课程内容、预设研学旅行活动方式的活动，也是研学旅行课程目标、研学旅行教育经验和预设研学旅行活动方式的具体化过程。（ ） 选项：A、对 B、错
- 22.研学旅行课程设计是以研学旅行课程理论为指导制定研学旅行课程标准、选择和组织研学旅行课程内容、预设研学旅行活动方式的活动，是对研学旅行课程目标、研学旅行教育经验和预设研学旅行活动方式的具体化过程。 选项： A:正确; B:错误
- 23.在幼儿园的具体实践中，（ ）不是常见的课程类型。选项： A:学科课程 B:综合课程 C:活动课程 D:核心课程
- 24.课程即学生在教师指导下所获得的经验或体验，以及学生自发获得的经验或体验，这种课程定义是将课程看成（ ） 选项： A、知识、学科、科目 B、课程是经验 C、课程作为目标和计划 D、课程作为活动、进程
