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在知识经济时代,价值的增长不是通过劳动,而是通过知识获得。
劳动
通过
知识经济
发布时间:
2024-05-23 16:31:34
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1.
在知识经济时代,价值的增长不是通过劳动,而是通过知识。( )A对 B错
2.
在知识经济时代,价值的增长不是通过劳动,而是通过知识。选项: A:正确; B:错误
3.
在知识经济时代,价值的增长不是通过劳动,而是通过知识 选项: A:正确; B:错误
4.
在知识经济时代,价值的增长不是通过劳动,而是通过知识 选项: A:对 B:错
5.
在知识经济时代,价值的增长不是通过劳动,而是通过知识。( )[br][/br]A对 B错
6.
在知识经济时代,价值的增长不是通过劳动,而是通过知识。( ) A对 B错 选项:A、正确B、错误
7.
在知识经济时代,价值的增长不是通过劳动,而是通过知识。() 选项:A、此题为判断题(对,错)。
8.
在知识经济的时代,价值的增长不是通过劳动而是通过知识。()选项: A:对 B:错
9.
简述在知识经济时代,知识在价值的增长中的作用。
10.
以下属于隐性知识的是( )选项: A:通过讲座获得的知识 B:通过书本获得的知识 C:通过看电视获得的知识 D:通过亲身实践获得的知识
11.
现代学习理论认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境下,借助他人的帮助,利用必要的学习资源,通过()的方式获得的。 选项: A、意义建构 B、知识结构重组 C、识记
12.
大卫·库伯(David Kolb)在《体验学习:体验——学习发展的源泉》强调,学习不是内容的获得与传递,而是通过经验的转换从而创造知识的过程。选项: A:正确; B:错误
13.
建构主义学习理论认为,学习是学习者个体能动地建构自身知识体系的过程,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境,借助他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方法而获得
14.
通过知识的学习能够培养并获得感性能力。() 选项:A、通过知识的学习能够培养并获得感性能力。()
15.
专业知识技能可以通过()获得
16.
"专业知识技能可以通过()来获得
17.
建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得选项: A:对 B:错
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