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目前对教材的比较研究主要集中在对新旧教材的比较;国内教材不同版本的比较;以及中外教材的比较
选项:
A:对
B:错
新旧
中外
教材
发布时间:
2024-06-28 15:35:20
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1.
教材比较研究的意义是:
2.
教材比较研究的步骤有哪些?
3.
《生物学课程标准与教材研究》主要学习内容( )。 选项: A、教材分析的实践活动 B、教材的比较研究 C、中学生物学课程标准解析 D、教材分析的理论基础
4.
教材比较研究的步骤选项: A:确定教学比较对象,制定比较标准 B:收集、整理资料并加以分类 C:比较分析 D:得出结论
5.
目前,使用比较广泛的高中地理教材版本有 选项: A:人教版 B:中图版 C:湘教版 D:鲁教版
6.
目前,使用比较广泛的高中地理教材版本有 选项: A:湘教版 B:人教版 C:鲁教版 D:中图版
7.
目前,使用比较广泛的高中地理教材版本有 选项: A:鲁教版 B:人教版 C:中图版 D:湘教版
8.
教材比较分析的宏观结构比较包括( )。 选项: A、分册 B、课程的难度 C、设计思路
9.
教材的难点,是比较抽象不易被学生理解的,是本质属性比较隐蔽。
10.
教材比较分析的宏观结构比较包括A.课程的难度B.分册C.设计思路
11.
教材的难点,是比较抽象不易被学生理解的,是本质属性比较隐蔽。选项: A:正确; B:错误
12.
教材的难点,是比较抽象不易被学生理解的,是本质属性比较隐蔽。 选项: A、正确 B、错误
13.
以下哪项不是教材的难点? 选项:A.内容比较抽象,不易被学生理解B.内容纵横交错,比较复杂C.内容本质属性比较隐蔽D.新旧知识的衔接平缓
14.
[简答题]比较“中心-边缘”模式与行动研究模式在小学科学教材开发中的异同。
15.
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16.
( )一般是指教师难讲、学生难以理解的知识,或学生不易掌握的技能技巧,或者是学生容易引起混淆和产生错误的教学内容,或者是新旧知识的衔接上呈现了较大的坡度的知识点,或者是比较抽象复杂的教学内容。 选项: A、教材的难点 B、教材的重点 C、教材的易错点 D、教材的易混淆点
17.
教材分析主要包括: 选项: A:教材的特性 B:教材的安全隐患 C:教材的重难点 D:教材的本质 E:教材的功能
18.
教材分析主要包括: 选项: A:教材的特性 B:教材的安全隐患 C:教材的功能 D:教材的重难点 E:教材的本质
19.
教材的种类主要有( )。 选项: A:文字教材 B:主教材 C:导学教材 D:音像教材
20.
(多选题)教材分析主要包括: 选项: A: 教材的特性 B: 教材的安全隐患 C: 教材的功能 D: 教材的重难点 E: 教材的本质
21.
我们对待小学语文教材的正确态度应该是“教教材”而不是“用教材教”。选项: A:对 B:错
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