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学前儿童数学教育的途径有()
选项:
A:数学教育活动
B:活动区活动
C:游戏
D:网络
教育
数学
活动区
发布时间:
2024-04-01 20:44:32
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1.
学前儿童数学教育的途径() 选项: A、儿童数学教学活动 B、游戏活动 C、区域活动 D、日常生活活动
2.
学前儿童数学教育活动主要表现为专门的数学教育活动、主题活动中的数学教育活动、活动区角中的数学教育活动和____________的数学教育活动四种不同的形式。
3.
学前数学教育活动的主要途径有()。 选项: A:专门的数学教育活动 B:正规的数学教育活动 C:渗透性的数学教育活动 D:偶发性的数学教育活动
4.
幼儿园数学教育的途径包括( )。 选项: A:教学活动中的数学教育 B:其他领域教学活动 C:游戏活动中的数学教育 D:日常生活中的数学教育
5.
学前儿童数学教育活动的评价有哪些方法?
6.
(多选题).幼儿园数学教育活动的类型有()。 选项: A:数学教学活动 B:活动区角中的数学活动 C:游戏中的数学活动 D:日常生活中的数学活动
7.
在学前儿童数学教育目标的纵向层次中,最具操作性的是()A、学前儿童数学教育总目标B、学前儿童数学教育课程目标C、小、中、大班数学教育目标D、数学教育活动目标
8.
学前儿童数学教育目标的层次一般包括()A.学前儿童数学教育总目标B.各年龄阶段教育目标C.数学教育活动目标D.数学教育认知目标
9.
对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是 ( )A.幼儿园培养目标B.各年龄阶段教育目标C.学前儿童数学教育总目标D.数学教育活动目标
10.
学前儿童身体保护和生活自理能力教育的途径包括 选项: A、课程 B、游戏活动 C、日常活动 D、心理教育活动
11.
学前儿童身体保护和生活自理能力教育的途径包括 选项: A、课程 B、游戏活动 C、日常活动 D、心理教育活动
12.
()是学前儿童数学概念形成的源泉。 选项: A、现实生活 B、 游戏活动 C、 教学活动 D、 想象活动
13.
学前儿童数学教育的途径
14.
以下哪一项不属于幼儿园数学教育活动的特点() 选项: A:幼儿园数学教育活动具有情境性 B:幼儿园数学教有活动具有操作性 C:幼儿园数学教育具有直观性 D:幼儿园数学教有具有游戏性
15.
学前儿童数学教育的主要途径。
16.
18.(单选题) 在学前儿童数学教育中,幼儿没有( )(本题2.0分) A. 操作 B. 游戏 C. 作业 D. 活动
17.
学前儿童身体保健教育的组织形式有哪些( ) 选项: A:专门的健康教育活动 B:生活活动 C:家园合作 D:游戏活动
18.
活动性原则要求学前教育以活动为主,并以活动贯彻整个教育过程,这里的教育活动是( ) 选项: A:教师设计和指导的活动 ; B:儿童主动积极的活动 ; C:儿童的自选活动 ; D:儿童游戏活动
19.
学前儿童的基本活动是( )选项: A:科学教育活动 B:日常生活活动 C:游戏 D:上课
20.
学前儿童的基本活动是 选项: A:科学教育活动 B:日常生活活动 C:游戏 D:上课
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