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学校文化
B:学校精神
C:学校制度
D:学校传统
高等专门学校
B:专门学校
C:各种学校
D:学期大学
E:社区学院
乌尔姆学院
B:包豪斯学院
C:魏玛工艺美术学校
D:列宾美术学院
《新学制课程标准》
B:《各级学校体育实施方案》
C:《奏定学堂章程》
D:《壬戌学制》
湘江学校
B:湖南自修大学
C:长辛店劳动补习学校
D:安源路矿工人补习学校
格罗皮乌斯
B:马列维奇
C:波洛克
D:库宁
法国
B:德国
C:英国
D:苏联
经营性烹饪学校 B.普通高等学校 C.普通高中 D.特殊教育学校
选项: A:A.经营性烹饪学校
B:B.普通高等学校
C:C.普通高中
D:D.特殊教育学校
学生文化
B:学校文化
C:学校传统
D:学习制度
A学校和职场的目的不同
B在学校,学生一般是单兵作战,企业则更需要团队意识
C学校看重的学习成绩,企业看重的是工作业绩
D在学校完全自由,企业更多是服从
选项: A: B: C: D:学生的学习
B:教育措施
C:教与学的规律
D:学校环境
学校体育概念的内涵日渐丰富和扩大
B:学校体育概念的外延日渐丰富和扩大
C:学校体育的社会作用受到普遍重视
D:课外体育锻炼构成了学校体育过程的基本方面
学生的学习
B:教育措施
C:学校环境
D:学与教的规律
1949年
B:1954年
C:1964年
D:1979年
学校
B:政策
C:学生
D:教师
A学校和职场的目的不同
B在学校,学生一般是单兵作战,企业则更需要团队意识
C学校看重的学习成绩,企业看重的是工作业绩
D在学校完全自由,企业更多是服从
选项: [object Object] [object Object] [object Object] [object Object]学校
B:政策
C:学生
D:教师
教材
B:家长
C:教师
D:儿童
教务处
B:学生处
C:学校办公室
D:宣传部
《原墙》
B:《饮冰室合集》
C:《论幼学》
D:《学校总论》
教材
B:家长
C:教师
D:儿童