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在学前儿童文学作品活动的教育目标中,要求幼儿不要参加文学作品活动,不去欣赏文学作品。
文学作品
活动
不去
发布时间:
2024-06-22 14:42:27
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1.
学前儿童文学作品活动的特点 选项: A、围绕文学作品开展一系列活动 B、整合相关学科内容 C、培养儿童的文学作品欣赏能力 D、提供多种与文学作品相互作用的途径
2.
文学作品活动《金色的房子》中,除了语言教育以外,还涵盖了社会领域的知识,例如告诉小朋友应该如何与人相处,还包括了科学领域的知识,例如颜色的区分。这个例子说明学前儿童文学作品活动具有以下哪个特点?( ) 选项:A.学前儿童文学作品活动是以文学作品为中心展开的系列活动B.学前儿童文学作品活动是一种整合性的活动C.学前儿童文学作品活动是以文学作品为基本教育内容的活动
3.
以下关于幼儿园文学作品活动的特点的表述不正确的是( ) 选项: A、幼儿园文学作品活动是丰富社会知识的活动 B、幼儿园文学作品活动是围绕文学作品开展的一个系列活动 C、幼儿园文学作品活动发展的是儿童的完整语言 D、幼儿园文学作品活动整合,渗透于其他教育活动中
4.
幼儿园文学作品学习活动的特点是()。 选项: A、幼儿园文学作品活动是一个系列活动 B、幼儿园文学作品教育发展的是儿童的完整语言 C、幼儿园文学作品活动是发展儿童的对话语言 D、幼儿园文学作品活动是独立开展的 E、文学作品学习活动应与其他教育活动有机地结合起来
5.
学前儿童文学作品活动中,材料的()选择上,要符合幼儿的生活经验。
6.
学前儿童文学作品活动设计基本结构包含以下哪些方面( )选项: A:学习、欣赏文学作品 B:体验、理解文学作品 C:迁移作品经验 D:创造性想象和表达
7.
简述学前儿童文学作品活动的特点。
8.
简述学前儿童文学作品活动的价值。
9.
()是指教师围绕幼儿感兴趣的话题,运用生动有趣的方式,引导幼儿围绕主题进行交谈的集体教育活动。选项: A:学前儿童讲述活动 B:学前儿童谈话活动 C:早期阅读 D:学前儿童文学作品活动
10.
幼儿园文学作品活动设计与指导的三个层次( )选项: A:感知、欣赏文学作品 B:操作、体验文学作品 C:想象、创作文学作品 D:仿编、创编文学作品
11.
下列属于幼儿文学作品活动技能目标的是( )。 选项: A:能创造性的运用语言,扩展个人经验和想象 B:理解文学作品内容,扩展词汇 C:喜欢文学作品,乐意欣赏 D:感受文学作品的语言美
12.
学前儿童文学作品学习活动的基本类型
13.
幼儿园文学作品学习活动的目标包括
14.
学前儿童文学作品是语言教育目标的载体,也是语言活动的依据。作品选得好,教育目标的实施才会有保证。因此,在选择作品时,要注意以下哪几个问题?( )选项: A:选择的文学作品,人物形象要鲜明生动 B:选择的文学作品,情节要简单而有趣 C:选择的文学作品,语言要浅显生动 D:选择的文学作品,要考虑不同年龄班的差异
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