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( )是指学习者对自己学习过程的有效监督和控制。
选项:
A:认知策略
B:原认知策略
C:元认知策略
D:监控策略
学习过程
策略
学习者
发布时间:
2024-06-11 19:05:28
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1.
( )是指学习者对自己学习过程的有效监督和控制。 选项:认知策略|原认知策略|元认知策略|监控策略
2.
元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制,具体包括计划策略、监控策略和调节策略。 选项: A:正确 B:错误
3.
元认知策略是一种典型的学习策略,指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策 略。元认知策略控制着信息的流程,监控和指导认知过程的进行,包括( ) 选项: A:计划策略 B:监控策略 C:调节策略 D:资源管理策略
4.
学习者了解自己的认知过程,并对自己的认知过程进行监督和调节,这种学习策略称为()。 选项: A、认知策略 B、元认知策略 C、资源管理策略 D、精细加工策略
5.
元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略,下列哪些学习策略属于元认知策略?( ) 选项: A:组织策略 B:计划策略 C:监控策略 D:调节策略
6.
学习策略中的“元认知策略”是指? 通过计划、监控、评估等对自己的认知过程进行反思和研究在完成学习任务过程中所采用的具有认知功能的具体策略用于和其他学习者或母语者合作交往的策略和控制情感的策略; ;
7.
学习者在学习时对自己的认知过程的认知策略,称为( )。 选项: A:复述策略; B:精细加工策略 ; C:组织策略 ; D:元认知策略
8.
学习策略中的“元认知策略”是指选项: A:通过计划、监控、评估等对自己的认知过程进行反思和研究; B:在完成学习任务过程中所采用的具有认知功能的具体策略; C:用于和其他学习者或母语者合作交往的策略和控制情感的策略; D:
9.
学习的元认知策略,是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。
10.
学习策略中的“元认知策略”是指? 通过计划、监控、评估等对自己的认知过程进行反思和研究在完成学习任务过程中所采用的具有认知功能的具体策略用于和其他学习者或母语者合作交往的策略和控制情感的策略学习的规则、能力或技能
11.
( )是学生对自己认识过程的认知策略,包括对自己认知过程的了解和控制策略,有助于学生有效地安排和调节学习过程。A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.学习策略
12.
学习策略中的“元认知策略”是指 A: 通过计划、监控、评估等对自己的认知过程进行反思和研究 B: 在完成学习任务过程中所采用的具有认知功能的具体策略 C: 用于和其他学习者或母语者合作交往的策略和控制情感的策略 D: 学习的规则、能力或技能
13.
通过计划、监控、评估等对自己的认知过程反思和研究,以控制、调节和指导自己的语言学习过程的是 选项: A、元认知策略 B、认知策略 C、社会/情感策略 D、
14.
下列关于学习策略的描述正确的是( )。A.学习策略是学习方法或技能B.学习策略其实就是认知策略C.学习策略是学习者对其学习过程的调节和控制D.元认知策略就是个体对自己认知活动的知觉
15.
对学习起间接影响的策略,它包括对自己的认知加工过程进行计划,监控,调节,评估等的学习策略是() 选项: A、认知策略 B、元认知策略 C、学习资源管理策略 D、调节策略
16.
对学习起间接影响的策略,它包括对自己的认知加工过程进行计划,监控,调节,评估等的学习策略是() A: 认知策略 B: 元认知策略 C: 学习资源管理策略 D: 调节策略
17.
幼儿对自己的学习过程的有效监视和控制的方法是选项: A:复述策略; B:精加工策略; C:组织策略; D:元认知策略
18.
学习者在学习过程中有效利用各种内部和外部资源的支持性学习策略是指( )。A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.学习策略
19.
元认知策略是指学习者通过计划,监控和评估等方式对自己的认知过程进行反思和研究,可以说是对认知的认知( )
20.
4.元认知是儿童对自己认知功能的认识和控制能力,以下哪些属于元认知过程?( )。A 计划 B激活认知规则和策略 C 监控学习 D 控制分心和焦虑 选项: A:A 计划; B:B激活认知规则和策略 ; C:C 监控学习; D:D 控制分心和焦虑
21.
4.元认知是儿童对自己认知功能的认识和控制能力,以下哪些属于元认知过程?( )。A 计划 B激活认知规则和策略 C 监控学习 D 控制分心和焦虑 选项: A:A 计划; B:B激活认知规则和策略 ; C:C 监控学习; D:D 控制分心和焦虑
22.
善于对自己的学习过程进行反思和调节的策略是()。 选项: A、认知策略 B、元认知策略 C、精加工策略 D、资源管理策略
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