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义务教育语文课程实施从( )出发,创设丰富多样的( ),设计富有挑战的( )。
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发布时间:
2024-06-12 15:21:39
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1.
义务教育语文课程实施从( )出发,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战的学习任务。
2.
39. 义务教育语文课程实施从学生 出发,创设丰富多样的 ,设计富有挑战性的 ,激发学生的好奇心、想象力、求知欲,促进学生自主、合作、探究学习。 选项: A:学习情境 B:学习任务 C:语文生活实际
3.
义务教育语文课程实施从学生()出发,创设丰富多样的(),设计富有挑战性的(),激发学生的()、()、(),促进学生()、()、();引导学生注重(),(),(),(勇于探索),养成良好的();关注()和不同的(),鼓励()、();倡导()、()、()、()、(),注重(),培养(),提高();充分发挥()的支持作用,拓展(),提高()。
4.
义务教育语文课程实施从( )出发,创设丰富多样的( ) ,设计富有挑战性的( ) ,激发学生的好奇心、( ) 、求知欲,促进学生自主、合作、探究学习;倡导( )、( )、( )、( )、( ) ,注重阅读引导,培养读书兴趣,提高读书品位;充分发挥( )的支持作用,拓展( ) ,提高( ) 。
5.
《义务教育语文课程标准》()实施建议包括()
6.
以下哪个是商务谈判方案制订的要求?选项: A:简明扼要、明确具体、富有弹性; B:丰富多样、富有弹性; C:现场指定、随时修正、丰富多样; D:以客户优先、丰富多样
7.
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,义务教育语文课程的载体为( 、 、 )
8.
《普通高中语文课程标准(实验)》指出,要“构建开放、有序的语文课程”,对这一理念阐释不正确的一项是( ) 选项: A、具有相对稳定的结构系统,形成富有弹性的实施机制。 B、联系学生生活,加强语文实践,沟通古今中外,面向未来世界。 C、按照具体条件和学生需求,有选择地、创造性地设计和实施课程。 D、从学习需求的共性出发,激发学生的潜在能力,增强课程的统一性。
9.
下列关于语文课程目标的内涵,理解正确的有哪些? 选项: A、“语文课程目标”是指《义务教育语文课程标准》规划的语文课程目标。 B、《语文课程标准》的课程目标从“总目标”与“学段目标”分别进行设计。 C、“语文课程目标”泛指学生语文学习要达到的标准。 D、理解《语文课程标准》课程目标时,要注意学段目标与总目标之间的关系。
10.
义务教育语文课程的核心素养包括( )。
11.
义务教育语文课程目标制定的依据
12.
义务教育语文课程的课程理念是什么?
13.
3.义务教育阶段语文课程的理念
14.
《义务教育语文课程标准(2022年版)》规定语文课程的基本理念有哪些?
15.
建构主义的教学强调选项: A:从学习者的经验出发、鼓励学习者反省和思考、重视合作学习、创设良好的学习情境; B: 从学习者的经验出发、教师是知识的提供者、重视合作学习、创设良好的学习情境; C:从教师的经验出发、鼓励学习者反省和思考、重视合作学习、创设良好的学习情境; D:从教师者的经验出发、鼓励学习者反省和思考、重视独立学习、创设良好的学习情境
16.
生活语文课标的全称是( ) 选项: A:培智学校义务教育生活语文课程标准(2016版) B:义务教育生活语文课程标准 C:语文课标 D:生活语文课程标准
17.
《盲校义务教育语文课程标准》,把义务教育阶段分为( )个学段。
18.
义务教育阶段语文课程内容的主题是?
19.
义务教育阶段语文课程的总目标是什么?
20.
()是义务教育语文课程目标的高度概括,是语文教育的出发点和归宿。选项: A:全面提高学生的语文素养 B:正确把握语文教育的特点 C:积极倡导自主合作探究的学习方式 D:建设开放而有活力的语文课程
21.
全日制义务教育语文课程标准的一个突出特点,便是在语文课程中设置了()
22.
根据期望理论,管理者应设置足够丰富的奖赏以激励员工完成富有挑战性的工作。 选项: A:正确; B:错误
23.
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