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1.下列不属于文学作品学习活动目标的是（ ）。 选项： A:
引导幼儿积极参加文学活动
B:帮助幼儿感受文学作品的美
C:引导幼儿学习用语言和非语言的方式展现自己对文学作品的理解
D:帮助幼儿掌握文学作品中每个字的认读及书写
- 2.学前儿童文学作品活动的价值包括（ ）。选项： A:帮助幼儿欣赏各类儿童文学作品，提高倾听文学语言的技能水平 B:通过文学作品活动，使幼儿感受文学语言的丰富和优美，积累文学语言的学习经验 C:学习创造性地运用文学语言，提高灵活运用文学语言的能力 D:通过学习文学活动帮助幼儿体验文学作品的情感，满足幼儿的精神需求，促进幼儿的社会性发展 E:通过学习幼儿文学作品，帮助幼儿理解文学作品的内容，拓展幼儿的知识经验，促进幼儿认知能力的发展
- 3.幼儿园文学作品活动的特点有哪些( ) 选项： A:幼儿园文学作品活动是围绕文学作品开展的系列活动 B:幼儿园文学作品活动能发展幼儿完整的语言能力 C:幼儿园文学作品活动整合多个领域的学习内容 D:幼儿园文学作品活动整合多个领域的学习活动
- 4.幼儿园文学作品学习活动的特点是（ ）。 选项： A: 幼儿园文学作品活动是一个系列活动 B: 幼儿园文学作品教育发展的是儿童的完整语言 C: 幼儿园文学作品活动是发展儿童的对话语言 D: 幼儿园文学作品活动是独立开展的 E: 文学作品学习活动应与其他教育活动有机地结合起来
- 5.以下关于幼儿园文学作品活动的表述，不正确的是（ ）选项： A:文学作品活动可发展幼儿的完整语言 B:幼儿文学作品活动整合、渗透于其他教育领域中 C:幼儿文学作品活动是围绕文学作品开展的一个系列活动 D:幼儿文学活动只能促进幼儿对文学作品欣赏能力的发展
- 6.以下关于幼儿园文学作品活动的表述，不正确的是（ ） 选项： A:文学作品活动可发展幼儿的完整语言 B:幼儿文学作品活动整合、渗透于其他教育领域中 C:幼儿文学作品活动是围绕文学作品开展的一个系列活动 D:幼儿文学活动只能促进幼儿对文学作品欣赏能力的发展
- 7.以下关于幼儿园文学作品活动的特点的表述不正确的是（ ） 选项： A、幼儿园文学作品活动是丰富社会知识的活动 B、幼儿园文学作品活动是围绕文学作品开展的一个系列活动 C、幼儿园文学作品活动发展的是儿童的完整语言 D、幼儿园文学作品活动整合,渗透于其他教育活动中
- 8.幼儿园文学作品学习活动的目标包括
- 9.幼儿园文学活动的价值有（ ） 选项： A:激发幼儿欣赏文学作品的兴趣 B:提升幼儿的语言感受能力和审美能力 C:激发幼儿的表达热情 D:培养幼儿的倾听习惯
- 10.幼儿园文学作品活动设计与指导的三个层次（ ）选项： A:感知、欣赏文学作品 B:操作、体验文学作品 C:想象、创作文学作品 D:仿编、创编文学作品
- 11.幼儿园教师在实施词汇教育时，可以通过以下哪些途径引导幼儿学习新词，拓展词类，丰富词汇量。（ ） 选项： A:日常生活中 B:文学作品 C:早期阅读 D:游戏 E:各类语言活动
- 12.幼儿园教师在实施词汇教育时,可以通过以下哪些途径引导幼儿学习新词,拓展词类,丰富词汇量。() A: 日常生活中 B: 文学作品 C: 早期阅读 D: 游戏 E: 各类语言活动
- 13.幼儿文学作品是适合于幼儿的心理特点、审美要求以及( )的文学作品。答案
- 14.在幼儿园语言教育中，专门的语言教育内容包括（）。 ①谈话 ②讲述 ③文学作品学习活动 ④早期阅读 选项： A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
- 15.幼儿语言实践的最佳途径是（ ） 选项： A:早期阅读 B:语言教学活动 C:欣赏文学作品 D:游戏活动
- 16.在教师的指导下，幼儿学习表演文学作品，以提高口头语言表现力。这种语言学习的方法是 _____________
- 17.在教师的指导下，幼儿学习表演文学作品，以提高口头语言表现力。这种语言学习的方法是_____________
- 18.幼儿园语言教育内容当中专门的语言教育内容，包括（ ）、讲述活动、文学作品学习活动、听说游戏活动、早期阅读活动这几种形式。
- 19.（）是指教师围绕幼儿感兴趣的话题，运用生动有趣的方式，引导幼儿围绕主题进行交谈的集体教育活动。选项： A:学前儿童讲述活动 B:学前儿童谈话活动 C:早期阅读 D:学前儿童文学作品活动
